Největší mýtus?

Že když děti pravidla samy vymyslí, budou je automaticky respektovat.

Na Logošíkovi najdete různé podoby třídních pravidel — některá jsou už hotová, jiná jsou připravená k doplnění, aby si učitel mohl zvolit vlastní formulace nebo je dotvořit společně s dětmi.

A právě tady se často objeví otázka:

Není lepší, když si děti pravidla vytvoří úplně samy?

Nemusí být.