DEN MATEK - PRACOVNÍ LISTY - POPIS OSOBY

Detailní popis produktu

Pracovní listy k Dni matek vedou děti k tomu, aby sestavily popis osoby — konkrétně své maminky. Materiál je odstupňovaný do několika úrovní podle věku a schopností, takže jedno zadání zvládne celá třída, i když v ní děti píší velmi rozdílně. Mezi výukové materiály pro děti patří tím, že spojuje slohový nácvik s tématem, které má pro dítě osobní význam.

Ve zkratce

Slouží k: nácviku slohového popisu osoby a k rozvoji vyjadřovacích schopností
Hodí se pro: individuální práci, společné projekty i třídní diskusi, zvlášť v inkluzivních třídách a malotřídkách
Formát: PDF k tisku
Pro koho: od předškoláků po žáky 5. třídy; učitelé 1. stupně ZŠ
Téma: Den matek, rodina

Od kresby přes otázky až po souvislý popis

Jednotlivé úrovně dělají z jednoho tématu několik různě náročných úkolů. Nejmladší děti kreslí, starší odpovídají na přímé otázky a nejstarší píší rozsáhlejší souvislý popis. Dítě tak nedostane úkol, který ho převyšuje, ani ten, který je pod jeho možnostmi — a přitom všichni pracují na stejném zadání. Právě proto se listy hodí mezi výukové pomůcky pro základní školy, kde se pracuje se smíšenou skupinou, a částečně i mezi výukové materiály pro předškoláky, protože nejnižší úroveň psaní nevyžaduje.

Maminka jako první, ale ne jediná popisovaná osoba

Popis maminky je vstupní branou, ne cílem. Jakmile dítě jednou projde strukturu — jak vypadá, jaká je, co ráda dělá —, umí ji přenést na tatínka, sourozence nebo kamaráda. Dovednost popisu osoby se tím generalizuje a dítě ji použije i v úkolech, které s Dnem matek nemají nic společného. Zároveň se u toho pracuje s emoční stránkou: dítě formuluje, čeho si na blízkém člověku všímá a čeho si na něm váží, což posiluje jeho sebevědomí i vztahy ve třídě.

Proč se odstupňovaný list hodí do malotřídky

V malotřídce nebo v inkluzivní třídě je zadání pro všechny stejné jen zdánlivě — reálně učitel potřebuje tři různé verze a nemá čas je vyrábět. Tady je dostane rovnou a může listy rozdat podle toho, co které dítě zvládne. Materiál se dobře používá i jako podklad pro společný projekt nebo třídní diskusi, kdy děti své popisy čtou nahlas a ostatní hádají, koho popisují. Jako aktivní sešit pro děti funguje i tehdy, když si každé dítě svůj list po dokončení odnese domů jako dárek.

Listy dávají popisu osoby jasnou strukturu a nechávají prostor pro osobní vyjádření. Uplatní se v květnu k Dni matek i kdykoli jindy, kdy se sloh dostane k popisu člověka.

Tip ode mě

Nechte děti nejdřív popsat maminku a o pár týdnů později stejnou strukturou popsat spolužáka, kterého vylosují — přenos dovednosti se tím ukáže velmi rychle. Dětem, kterým se hůř začíná, dejte nejdřív úroveň s otázkami a teprve v druhém kole souvislý text. A dohodněte se ve třídě předem, že si popisy nemusí přečíst všichni; ne každé dítě chce o své rodině mluvit nahlas.

Časté otázky

Pro jaký ročník jsou listy určené?
Úrovně pokrývají rozpětí od předškoláků po pátou třídu. Ročník tedy nerozhoduje, rozhoduje to, kterou úroveň dítěti dáte.

Co když dítě ještě nepíše?
Nejnižší úroveň staví na kresbě a odpovědích, takže se zapojí i dítě, které samostatně nepíše. Zapisovat může dospělý za ním.

Dá se materiál použít, když dítě maminku nemá?
Ano. Struktura popisu funguje na kohokoli blízkého — babičku, tatínka, pěstounku — a doporučuji dát dětem tuhle volbu rovnou při zadání.