HRAVÁ LOGOPEDIE - STRAŠIDLA

Detailní popis produktu

Materiál Hravá logopedie – Strašidla je zaměřen na fixaci a automatizaci správné výslovnosti hlásek, rozvoj slovní zásoby, pozornosti, paměti a jazykového vyjadřování. Soubor obsahuje 40 pracovních karet formátu A6 se 40 různými aktivitami, které využívají stejnou tematickou slovní zásobu v různých herních situacích. Dítě pracuje s obrázky strašidelných postav, například čarodějnice, upíra, mumie, kostlivce, zombie, vodníka, rusalky nebo bílé paní. Při jednotlivých činnostech obrázky pojmenovává, vyhledává, porovnává, spojuje, zapamatovává si je a používá ve větách. Karty jsou vhodné k zalaminování a opakované práci se stíratelným fixem. Hlavním principem je časté opakování cílových slov bez jednotvárného mechanického procvičování.

Stupňování obtížnosti

Nejprve dítě obrázky pojmenovává a plní jednoduché úkoly zaměřené na zrakové rozlišování, například hledání správného stínu, spojování dvojic nebo rozpoznávání detailů. Následně se zapojuje do her s kostkou, hledání obrázků podle pravidel, doplňování řad, paměťových a pohybových aktivit. Obtížnost lze zvyšovat zařazením vytleskávání slabik, určování pozice hlásky ve slově, rychlého pojmenování nebo zapamatování více obrázků. Při logopedickém procvičování dítě cílová slova opakovaně vyslovuje a upevňuje již osvojenou správnou výslovnost. Postupně přechází od jednotlivých slov ke slovním spojením a celým větám, například „Vidím čarodějnici.“ nebo „Na hradě straší bílá paní.“ Pokročilejší děti mohou obrázky popisovat, porovnávat, vytvářet vlastní věty nebo krátké příběhy. Náročnost se vždy přizpůsobuje aktuálním schopnostem dítěte.

Reflexe

Po dokončení aktivity si společně zopakujte několik procvičovaných slov a nechte dítě vybrat hru, která ho nejvíce bavila. Můžete také zakrýt vybrané obrázky a požádat dítě, aby si vzpomnělo, se kterými strašidly během činnosti pracovalo. U logopedického procvičování sledujte především správnost výslovnosti cílové hlásky, její stabilitu při opakování a schopnost použít slovo samostatně bez nápovědy. Všímejte si také, zda dítě obrázek pouze pozná, nebo jej dokáže aktivně pojmenovat a použít ve větě. Pokud se správná výslovnost nedaří udržet, je vhodné zpomalit tempo nebo snížit obtížnost. Důležitá je kvalita mluvního projevu, nikoliv rychlost či počet splněných karet.

Vzdělávací charakter

Materiál podporuje fixaci a automatizaci již vyvozených hlásek ve slovech, rozvoj aktivní a pasivní slovní zásoby, fonologického uvědomování, zrakové a sluchové diferenciace, krátkodobé paměti, pozornosti a souvislého vyjadřování. Jednotlivé hry zároveň rozvíjejí prostorovou orientaci, porozumění pokynům, jemnou motoriku, spolupráci a dodržování pravidel. Díky 40 různým aktivitám lze opakovaně procvičovat stejná slova pokaždé jiným způsobem a přirozeně tak podporovat jejich upevňování i pohotové vybavování. Materiál je vhodný pro individuální logopedickou práci, logopedickou prevenci, mateřské a základní školy, speciálněpedagogickou podporu i domácí procvičování. Doporučen je přibližně pro děti od 4 do 8 let, případně i pro starší děti podle jejich individuálních potřeb. Při cílené nápravě výslovnosti je určen především pro fázi upevňování již správně tvořené hlásky.