CO TO JE? LÉTO - ČTENÍ S POROZUMĚNÍM

Detailní popis produktu

Co to je? Léto – čtení s porozuměním jsou vzdělávací kartičky s hádankami, u kterých dítě přečte otázku a najde k ní odpovídající obrázek. Slova na kartičkách se pojí s létem, takže se při čtení zároveň rozšiřuje slovní zásoba. Mezi výukové materiály pro děti patří tam, kde se má čtení propojit s obrázkem a s mluvením o tom, co dítě vidí.

Ve zkratce

Slouží k: nácviku čtení s porozuměním pro 1. třídu, k odpovídání na otázky a k rozšiřování slovní zásoby
Hodí se pro: individuální práci, dvojice i menší skupinu, kde se hádanky luští společně
Formát: PDF k tisku
Pro koho: předškolní děti i žáci 1. až 4. třídy, učitelé 1. stupně ZŠ, logopedi a speciální pedagogové
Téma: léto a pojmy, které se k němu vážou

Hádanka místo věty k přečtení

Rozdíl proti běžnému čtenářskému listu je v tom, že text má tvar hádanky. Dítě musí otázku nejen přečíst, ale i pochopit, co se po něm chce, a teprve pak vybírat mezi obrázky. Tenhle dvojí krok je pro začínající čtenáře náročnější než prosté přiřazování slova k obrázku, a přitom ho zvládnou i ti, kdo čtou pomalu — text je krátký. Jako logopedické obrázkové karty fungují kartičky i mimo čtení: dítě může obrázek pojmenovat, popsat a odpovědět celou větou.

Proč obrázek pomáhá slovu zůstat v hlavě

Spojení textové hádanky s obrázkem propojuje vizuální a verbální učení, což je pro zapamatování nových slov klíčové. Dítě si nový pojem neukládá jen jako sled písmen, ale jako význam, ke kterému má i představu. Zároveň se trénuje odpovídání na otázky podle vizuálního podnětu a textové nápovědy — dovednost, která se hodí daleko za rámec čtení, v běžné komunikaci. Právě proto se materiál používá i tam, kde se jinak sahá po tom, co se hledá jako výukové materiály pro předškoláky, a ne po čtenářských listech pro školáky.

Kartičky podporují spolupráci, komunikaci a kreativitu, takže se hodí i do dvojic a menších skupin. Jako výukové pomůcky pro základní školy se dají zařadit na konec školního roku, kdy se o létě a prázdninách mluví samo od sebe.

Tip ode mě

U dětí, které ještě nečtou, hádanku přečtěte nahlas a nechte je jen ukázat na obrázek — úkol zůstane stejný, jen se posune z čtení do poslechu. Starší děti naopak nechte hádanky vymýšlet: dostanou obrázek a mají k němu složit vlastní hádanku pro spolužáka. A když kartičky použijete podruhé, zakryjte obrázky a nechte děti odpověď napsat slovem; z výběru z možností je rázem úkol na vybavování.

Časté otázky

Od kolika let se to dá používat?
Pro předškoláky s dopomocí dospělého, který hádanku přečte, samostatně pak od doby, kdy dítě přečte krátkou větu.

Co když dítě ještě nečte?
Pracujte s kartičkami ústně. Hádanku říkáte vy, dítě hledá obrázek a odpovídá celou větou — na slovní zásobě se to projeví stejně.

Hodí se to i do logopedické hodiny?
Ano. Obrázky se dají využít k pojmenování, popisu i k tvoření vět, takže materiál slouží i tam, kde se pracuje na vyjadřování.