BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM - KDO JE KDO?

Detailní popis produktu

Běhací čtení s porozuměním – Kdo je kdo? je sada čtenářských aktivit v PDF, ve které děti čtou krátké popisy postav a po třídě hledají kartičku s obrázkem, na kterou popis sedí. Je určená žákům 1. až 4. třídy a řeší přechod od pouhého dekódování slov k porozumění větě: dítě musí zachytit několik znaků najednou a spojit je se správnou tváří. Jsou to výukové pomůcky pro základní školy použitelné od prvního čtenáře po celou třídu.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: kartičky s obrázky dětí, velkou stranu s deseti texty a listy ve formátu A5
Slouží k: nácviku čtení jednoduchých vět, přiřazování textu k obrázku a rozšiřování slovní zásoby
Hodí se pro: individuální práci, dvojice, skupinu i celou třídu
Formát: PDF k tisku
Pro koho: 1.–4. třída, učitelé 1. stupně, logopedi a speciální pedagogové

Deset popisů a jedna otázka: kdo je kdo

Kartičky s obrázky dětí se rozvěsí po třídě na dobře viditelná a dosažitelná místa, každé dítě nebo skupina dostane svůj pracovní list a hledá k textu odpovídající postavu. Bez čtení to nejde — obrázky se od sebe liší detaily, které jsou popsané ve větě. Jako čtení s porozuměním pro 1. třídu je to citlivě dávkovaná úloha: věty jsou krátké, ale odpověď se z nich nedá uhodnout.

Čtyři varianty na A5, dvě na velkém listu

Když pracujete s velkým listem s deseti texty, máte dvě varianty hry a děti hledají obrázky odpovídající polovině postav. S listy A5 jsou varianty čtyři, takže každá skupina nebo každé dítě může dostat jinou kombinaci textů. Prakticky to znamená, že hru zopakujete několikrát bez toho, aby si děti odpovědi předaly nebo aby je jednoduše znaly nazpaměť — málokteré výukové materiály pro děti vydrží čtvero opakování bez ztráty smyslu.

Od jednoduché věty k rozhovoru o postavách

Vedle rozpoznávání jmen a čtení krátkých textů materiál trénuje přiřazení textu k obrázku, tedy porozumění spojené se zrakovým vnímáním, a zapamatování si informace na dobu, než dítě doběhne ke kartičkám — tedy pracovní paměť. Na závěr se dá o postavách mluvit a srovnávat je, takže se přidají i hry na rozvoj řeči u dětí: dítě formuluje vlastní větu podle stejného vzoru, jaký právě četlo.

Sada nabízí jeden princip v několika obtížnostech a dá se použít v celé třídě i při individuální práci. Vytiskne se jednou a slouží opakovaně po celý rok.

Tip ode mě

Nejmladším čtenářům dejte list A5 jen se dvěma texty a nechte je pracovat bez měření času. Zdatné děti posaďte na druhou stranu úlohy: ať samy napíšou popis k jedné z postav tak, aby ho spolužák dokázal najít — je to nejrychlejší způsob, jak zjistit, jestli opravdu rozumějí tomu, co četly. Kartičky se vyplatí zalaminovat, hra se hraje mnohokrát.

Časté otázky

Co když dítě ještě nečte samostatně?
Text mu přečtěte nahlas a dítě jen hledá odpovídající postavu. Nácvik porozumění tím zůstává zachovaný, jen se posune ze čtení do poslechu.

Dá se hrát s celou třídou najednou?
Ano. Rozdejte skupinám různé varianty listů A5, ať se u kartiček netvoří fronta a každá skupina hledá něco jiného.

Hodí se materiál i do logopedické ambulance?
Ano, popisy postav se dají využít k pojmenovávání, k tvoření vět podle vzoru i k vyprávění nad obrázkem.

Kam dál

Podobné listy máme v kategoriích Český jazyk – čtení s porozuměním, Český jazyk – čtení a BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM.

Podobné materiály: BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM - ADVENT, BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM - ČARODĚJNICE, BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM - JARO.