PŘÍSLOVÍ - SVATÝ MARTIN - ČTENÁŘSKÉ DOMINO A PŘIKLÁDACÍ KARTY 20 přísloví · čtenářské domino START–CÍL + přikládací karty · barevně i černobíle · 18 stran A4 · metodika s vazbou na RVP · čtení s porozuměním · 2.–

Detailní popis produktu

Dvacet svatomartinských přísloví o příchodu zimy, sněhu, ledu, větru a mlze zpracovaných dvěma způsoby: jako čtenářské domino s polem START a CÍL a jako přikládací karty, kde žák k přečtenému přísloví hledá odpovídající obrázek – Martina na bílém koni, zasněžené větve, kouř z komína, peřinu, vůz na ledě, husu na rybníku, žlutý strom s listím, džbán vína. Obě části pracují se stejnými texty a jsou v souboru barevně i černobíle. Slovo Martin je ve všech příslovích, takže nestačí poznat postavu – žák musí dočíst, čím se jednotlivé výroky liší („slunečno – dlouhá zima“ × „pod mrakem – nestálá zima“).

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 20 přísloví · čtenářské domino (dílky obrázek + text, START a CÍL) barevně i černobíle · přikládací karty (20 textů + 20 obrázků) barevně i černobíle – 18 stran A4 aktivit · třístránkovou metodiku: cíle, příprava, úvodní motivace, postup pro přikládací karty i domino, přizpůsobení náročnosti, reflexe a hodnocení, vazba na RVP ZV, didaktická analýza
Slouží k: čtení krátkého textu s porozuměním, vyhledání slov rozhodujících pro význam, propojení textu s obrázkem, rozlišení podobně stavěných výroků, sledování návaznosti v dominu, zdůvodnění vlastního přiřazení a práci s nejistotou (vrátit se k textu, přečíst znovu)
Hodí se pro: hodinu čtení v listopadu, čtenářská centra a stanoviště, práci ve dvojicích, individuální procvičování, prvouku a vlastivědu při tématu svatý Martin a lidové tradice
Formát: PDF k tisku, A4 na výšku, 26 stran; domino vystřihnout po celých dílcích, karty rozstříhat na texty a obrázky, pro jednu práci použít jen jednu variantu (barevnou, nebo černobílou)
Pro koho: žáci 2.–5. třídy podle čtenářské úrovně – delší podmínková souvětí a starší obraty (brůna, metelice, „sotva hus“) vyžadují oporu učitele; učitelé 1. stupně, rodiče
Období: listopad, svatý Martin (11. 11.), začátek zimy

Dvacet přísloví

Svatý Martin přijíždí na bílém koni · Přijede-li Martin na bílém koni, metelice za metelicí se honí · Svatý Martin rád jezdí na brůně · Na svatého Martina zima chod svůj začíná · Po svatém Martinu zima nežertuje · Na Martina s mocí vtrhne zima v noci · Na svatého Martina kouřívá se z komína · Na svatého Martina bývá dobrá peřina · Když svatý Martin se sněhem přiběžel, bude v něm celý měsíc ležet · Udrží-li led na Martina vůz, udrží na Vánoce sotva hus · Jaký den svatého Martina, taková též bude zima · Na svatého Martina slunečno – dlouhá zima · Na svatého Martina pod mrakem – nestálá zima · Jižní vítr na Martina – mírná zima · Martin-li se mlhami odívá, mírná zima obyčejně bývá · Zůstane-li listí až do Martina na stromech, čeká se dlouhá a tuhá zima · Martinův led bude vodou hned · Martin a Kateřina na blátě – Vánoce na ledě · Půjde-li husa na Martina po ledě, příští rok dlouhé léto bude · Radost Martina je husa a džbán vína.

Jak se s materiálem pracuje

Pro první seznámení s texty je vhodnější začít přikládacími kartami: žák si vybere text, přečte ho celý, objasní si neznámé slovo, vyhledá obrázek a dvojici krátce zdůvodní – nestačí říci, že je na obrázku Martin nebo sníh, pokud to výrok neodlišuje od ostatních. U domina žák dostane zamíchanou úplnou sadu, najde START a navazuje dílky podle významu; když nenachází pokračování, znovu přečte poslední přísloví a zkontroluje předchozí spojení. Dosažení CÍLE není samo o sobě dokladem porozumění, proto učitel u několika spojení nechá žáka vysvětlit, proč k sobě text a obrázek patří.

Na co metodika upozorňuje

Krátký text nemusí být jednoduchý: „Udrží-li led na Martina vůz, udrží na Vánoce sotva hus“ má dvě časově odlišené části a jejich vztah. Některé obraty („zima nežertuje“, „mlhami odívá“) vyžadují víc než správné přečtení, proto učitel při chybě nejdřív zjišťuje, zda žák rozumí formulaci. Obrázek je opora, ne náhrada porozumění; barevná a černobílá verze jsou dvě grafické podoby, ne dvě úrovně obtížnosti. Při výkladu se hodí formulace „Přísloví říká…“, která odděluje obsah výroku od pozorování skutečného počasí.

Tip ode mě

Před samostatnou prací projděte s dětmi slova brůna, metelice, „sotva hus“ a „mlhami odívá“ – soubor k nim slovníček nemá. Začínajícím čtenářům dejte z přikládací části jen několik úplných dvojic; domino nechte celé, vyřazením dílků by se přerušila cesta mezi STARTEM a CÍLEM.

Časté otázky

Je v souboru metodika?
Ano, třístránková: cíle, příprava, postup pro obě části, přizpůsobení náročnosti, reflexe a hodnocení, vazba na RVP ZV a didaktická analýza.

Jsou texty v dominu a na kartách stejné?
Ano – stejných 20 přísloví, domino sleduje navíc návaznost dílků, karty umožňují řešit jednu dvojici zvlášť.

Pro který ročník je materiál?
Pro 2.–5. třídu podle čtenářské úrovně; mladším čtenářům může text přečíst učitel a žák přiřazuje podle slyšeného.

Můžu materiál použít pro celou třídu?
Ano – vytisknete si ho pro děti ve své třídě. Nesmí se dál šířit elektronicky ani předávat kolegyním, každá si materiál kupuje sama.

Kam dál

Další svatomartinské materiály: situační karty, čtení s tajenkou, kruh, miniknížka. Další materiály najdete v kategoriích Český jazyk – čtení s porozuměním a Český jazyk – čtení.

Podobné materiály: ČTENÍ S TAJENKOU – SVATÝ MARTIN, SVATÝ MARTIN – ČTENÍ S POROZUMĚNÍM, KRUH – SVATÝ MARTIN, JÁ MÁM…, KDO MÁ? SVATÝ MARTIN, SVATÝ MARTIN – MINIKNÍŽKA.