VALENTÝNSKÉ POROZUMĚNÍ - ČTENÍ A LOGOPEDIE

Detailní popis produktu

Valentýnské porozumění – čtení a logopedie je čtenářský materiál s jemným příběhem o vztahu dítěte a maminky, který pracuje s emocemi, každodenními situacemi a blízkostí v rodině. Kromě čtení s porozuměním rozvíjí i porozumění mluvené řeči, vyprávění, pojmenování emocí a sledování dějové posloupnosti. Kdo hledá valentýn pracovní listy pro děti bez přeslazeného tónu, najde tu klidný vypravěčský text a úkoly, které na sebe navazují.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: souvislý příběh, úkoly před čtením a po čtení, otázky k porozumění, cílený úkol hledej a podtrhni, obrázkovou posloupnost k řazení děje, kartičky pro individuální práci v barevné i černobílé variantě a otevřené úkoly
Slouží k: nácviku čtení s porozuměním, porozumění mluvenému slovu a pojmenování emocí
Hodí se pro: hodiny českého jazyka, čtenářské dílny, třídnické hodiny i individuální logopedickou práci
Formát: PDF k tisku
Pro koho: 2. až 5. ročník ZŠ, mladší děti a děti se specifickými jazykovými obtížemi

Přemýšlení před čtením a návrat k němu po čtení

Děti nejdřív podle názvu příběhu formulují, co v textu čekají. Po přečtení se ke svému odhadu vracejí a porovnávají ho se skutečným obsahem. Tenhle jednoduchý oblouk trénuje předvídání, sebereflexi a práci s významem – dítě zjistí, že čtení není přijímání vět, ale ověřování vlastní představy. Mezi výukové materiály pro děti se řadí do skupiny těch, které vedou celým procesem porozumění, ne jen k odpovědím pod textem.

Otázky, na které je odpověď přímo v textu

Každá otázka k porozumění má jednoznačnou odpověď, kterou dítě najde v příběhu. Nemusí hádat, co si autor myslel, a učí se vracet do textu a pracovat s konkrétními větami. Úkoly typu hledej a podtrhni tuhle dovednost posouvají dál: čtení je cílené, dítě text prochází s konkrétním úkolem a přitom si všímá emocí, děje a reakcí postav. Jeden z úkolů propojuje čtení s uvědoměním dechu, což je využitelné právě v logopedické praxi.

Obrázková posloupnost a kartičky pro individuální práci

Děti řadí obrázky podle děje příběhu a rozvíjejí tím časovou orientaci, logické myšlení a schopnost příběh zrekonstruovat. Obrázky jsou k dispozici jako kartičky v barevné i černobílé variantě, takže se s nimi pracuje při čtení, při převyprávění i při nácviku porozumění mluvenému slovu. Otevřené úkoly pak nechají dítě napsat nebo nakreslit, čím by chtělo maminku potěšit – a to je v logopedii přesně ten moment, kdy vzniká vlastní věta.

Materiál propojuje čtení, porozumění řeči, práci s emocemi a vyprávění do jednoho celku. Použijete ho ve třídě i v individuální péči.

Tip ode mě

Kartičky s obrázkovou posloupností rozstříhejte ještě před čtením a nechte děti hádat, o čem příběh bude – po přečtení pořadí opraví a mají hotové převyprávění bez toho, aby to musely nazvat vyprávěním. U dětí, které se stydí mluvit o rodině, zůstaňte u řazení a hledání v textu, otevřené úkoly nechte jako dobrovolné. A úkol s dechem si schovejte na konec hodiny, funguje dobře jako zklidnění před přestávkou.

Časté otázky

Pro jaké děti je materiál určený?
Pro žáky 2. až 5. třídy, ale díky klidnému stylu a obrázkové opoře i pro mladší děti a děti se specifickými jazykovými obtížemi.

Co když dítě ještě nečte?
Příběh mu přečtěte. Kartičky a řazení děje umožní pracovat s porozuměním mluvenému slovu bez čtení.

Dá se využít i v logopedii?
Ano, materiál je stavěný i pro individuální logopedickou práci, včetně dětí s opožděným vývojem řeči a oslabeným porozuměním.

Kam dál

Podobné listy máme v kategoriích Český jazyk – čtení s porozuměním a Jazyk a komunikace.

Podobné materiály: VALENTÝNSKÉ POROZUMĚNÍ - ČTENÍ A LOGOPEDIE 2, BĚHACÍ A VYBARVOVACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM - DUŠIČKY, STUPŇOVANÉ ČTENÍ A PSANÍ S POROZUMĚNÍM - JARO.