PŘEDLOŽKY I.

Detailní popis produktu

Předložky I. je sada obrazových kartiček k tisku, na kterých děti vidí a pojmenovávají vztahy mezi předměty vyjádřené předložkami na, pod, nad a vedle. Materiál je určený dětem, které se teprve učí předložky správně používat v běžné řeči, a hodí se pro logopedickou práci, rozvoj prostorového vnímání i pro domácí procvičování.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 96 kartiček se zobrazením předložek a 96 úkolů na trénink předložek
Slouží k: porozumění předložkám a jejich správnému užití ve větě
Hodí se pro: individuální práci, dvojice, malou skupinu i domov
Formát: PDF k tisku
Pro koho: děti předškolního a mladšího školního věku, logopedi, speciální pedagogové, učitelky v mateřské škole a rodiče
Předložky: na, pod, nad, vedle

Čtyři předložky, které dítě potřebuje nejdřív

Sada se soustředí na čtveřici předložek na, pod, nad a vedle. Právě tyhle vztahy dítě potkává každý den, a proto se s nimi začíná: než se pustíme do jemnějších rozdílů, potřebuje mít jistotu v základní poloze předmětu vůči jinému předmětu. Každá kartička ukazuje jedno konkrétní uspořádání a k němu patří úkol, takže dítě neodpovídá jen ano, nebo ne, ale musí vztah pojmenovat. Tím se do práce zapojuje porozumění řeči, prostorová orientace i schopnost sestavit srozumitelnou větu.

Proč se předložky nejdřív ukazují a až potom vysvětlují

Předložka je pro dítě abstraktní slovo, které samo o sobě nic neznamená. Význam získává až ve chvíli, kdy je vidět na dvou předmětech. Obrázková podoba proto funguje lépe než pravidlo: dítě porovná dvě podobné scény, všimne si, že se změnila jen poloha, a k té změně přiřadí slovo. U dětí s opožděným vývojem řeči se tak předložky ukotví ve smysluplném kontextu a snáze přecházejí do spontánní řeči.

Laminovat a psát mazatelným fixem

Kartičky jsou připravené tak, aby snesly opakované použití. Po zalaminování se do nich dá psát mazatelným fixem, takže jedna vytištěná sada vydrží celý školní rok a dá se použít u více dětí. V logopedické ambulanci se hodí jako krátká vsuvka do sezení, v mateřské škole jako centrum aktivit, ve třídě jako práce pro dvojici a doma jako pětiminutové procvičování bez přípravy.

Sada dává dostatek materiálu na to, aby se stejná předložka objevila v mnoha různých situacích a dítě si ji nespojilo jen s jedním obrázkem. Právě opakování ve změněném kontextu je to, co předložku přenese z cvičení do běžné mluvy.

Tip ode mě

Rozdělte sadu na dvě poloviny a začněte jen s dvojicí na a pod, která se plete nejméně. Teprve když je jistá, přidejte nad a vedle. U staršího nebo šikovnějšího dítěte kartičku otočte rubem nahoru a nechte ho podle vaší věty scénu postavit z hraček na stole; zpětný převod z věty do prostoru je těžší a pěkně ukáže, jestli dítě předložce opravdu rozumí. Ve dvojici funguje varianta, kdy jedno dítě kartičku popisuje a druhé ji podle té věty hledá mezi ostatními.

Časté otázky

Od kolika let se kartičky dají použít?
Od chvíle, kdy dítě tvoří jednoduché věty o dvou až třech slovech. Většinou jde o předškolní věk, ale jako podpůrný materiál slouží i později.

Co když dítě ještě skoro nemluví?
Pak pracujte v opačném směru: vy říkáte větu a dítě jen ukazuje na správnou kartičku. Porozumění předložkám předchází jejich užívání.

Hodí se i do mateřské školy?
Ano, obrázková forma bez čtení je pro mateřskou školu vhodná a kartičky se dají zařadit do řízené činnosti i do volné hry.

Kam dál

Podobné listy máme v kategoriích Český jazyk – gramatika, Hravé učení a Rozvoj řeči a slovní zásoba.

Podobné materiály: HALLOWEENSKÉ PŘEDLOŽKY, PŘEDLOŽKY II., PŘEDLOŽKY III..