OBRÁZKOVÁ SLOVA - POSLOUCHEJ, SKLÁDEJ, PIŠ

Detailní popis produktu

Obrázková slova – poslouchej, skládej, piš je sada čtyřiceti karet, na kterých dítě podle obrázku slovo vysloví, rozloží na hlásky, složí a nakonec zapíše. Spojuje tak sluchovou analýzu a syntézu s psaním do jednoho krátkého úkolu. Ocení ji děti, které se připravují na čtení a psaní, i ty, kterým zápis slova podle sluchu zatím dělá potíže.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 40 karet
Slouží k: sluchové analýze a syntéze slova a k jeho zápisu podle sluchu
Hodí se pro: individuální práci, dvojice, centrum aktivit i domácí procvičování
Formát: PDF k tisku
Pro koho: děti zhruba od 5 do 8 let, logoped, speciální pedagog, učitel 1. stupně, rodič
Postup na kartě: poslouchej – skládej – piš

Tři kroky, které má dítě na každé kartě za sebou

Karta začíná obrázkem. Dítě si slovo pojmenuje a poslouchá, z jakých hlásek se skládá – to je krok „poslouchej“. Pak slovo složí z písmen, která má po ruce, ať už jde o magnetickou abecedu, písmenkové kostky nebo vlastní kartičky s písmeny. Teprve nakonec ho zapíše. Zadání je na všech kartách stejné, takže dítě nemusí pokaždé znovu chápat, co se po něm chce, a soustředí se na samotné slovo.

Proč se hláskování a psaní spojuje do jednoho úkolu

Zápis slova podle sluchu není jedna dovednost, ale řetěz. Dítě musí slovo udržet v paměti, rozdělit ho na hlásky ve správném pořadí, ke každé hlásce najít písmeno a to písmeno napsat. Když některý článek vázne, projeví se to až v napsaném slově a příčina se hledá špatně. Tady jsou kroky oddělené, takže je vidět, kde se to zaseklo: jestli dítě hlásku neslyší, nebo ji slyší, ale nespojí si ji s písmenem, nebo obojí zvládne a chybuje až v grafické podobě. Sluchová percepce a fonematický sluch se tím trénují cíleně, ne jen mimochodem.

Kam kartu zařadit během dne

V logopedické ambulanci a v pedagogické intervenci se hodí jako krátký blok na konec sezení. Ve škole poslouží jako práce navíc pro dítě, které je hotové dřív, nebo jako jedna zastávka v centru aktivit. Doma je to úkol na deset minut u stolu, ke kterému stačí tužka a písmena.

Čtyřicet karet vystačí na dlouhou dobu, protože se dají procházet postupně a opakovaně. Vytisknete je jednou a používáte celý školní rok.

Tip ode mě

Nedávejte dítěti všechna písmena najednou. Na začátku nachystejte jen ta, která ve slově opravdu jsou, plus dvě navíc – jinak se z úkolu stane hledání v hromadě. Až to půjde, nabídněte celou abecedu. Dětem, které ještě nepíšou, nechte jen kroky poslouchej a skládej a psaní vynechte; k němu se vrátíte později se stejnou kartou, takže materiál použijete podruhé jinak. Pokud dítě píše pomalu, zapisujte vy a nechte ho jen kontrolovat, jestli jste nic nevynechali.

Časté otázky

Od kolika let se karty hodí?
Zhruba od pěti let, tedy od chvíle, kdy dítě dokáže slovo rozdělit na hlásky. Poslední krok s psaním přidejte, až bude na psaní zralé.

Co když dítě ještě neumí psát?
Pak zůstaňte u prvních dvou kroků a slovo jen skládejte z písmen. Karta se tím nevyčerpá, naopak se k ní za pár měsíců vrátíte s novým úkolem.

Dá se s tím pracovat i ve skupině?
Ano. Každé dítě dostane svou kartu a pracuje vlastním tempem, nebo pracují ve dvojici, kde jeden skládá a druhý kontroluje a zapisuje.

Kam dál

Další materiály na stejné téma najdete v kategoriích Sluchová percepce a SLUCHOVÁ PERCEPCE.