HEXAHRA - LOGOPEDIE Č

Detailní popis produktu

Hexahra logopedie Č je skládací trimino pro procvičování tupé sykavky Č. Dítě přikládá trojúhelníkové dílky k velkému šestiúhelníku, u každého nahlas pojmenuje obrázek a hláska Č se tak během jedné hry zopakuje mnohokrát ve smysluplném slově, ne v izolovaném cvičení.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 4× A4, velký hexagon a navazující trojúhelníky s 24 obrázky
Slouží k: fixaci tupé sykavky Č ve slovech všech pozic
Hodí se pro: individuální logopedickou péči, dvojici dětí i procvičování doma
Formát: PDF k tisku
Pro koho: děti 3–7 let, logopedy, speciální pedagogy, učitelky mateřských škol a rodiče
Hláska: Č, tupá sykavka

Slovní zásoba od dvojčete po obočí

Obrázků je čtyřiadvacet a pokrývají všechny pozice hlásky. Na začátku slova stojí čuník, činka, čáp, čaj, činely a čočka. Uvnitř slova najdete ptáčka, kečup, tyčku, houpačku, babičku, tučňáka, opičku, vánočku, kočku, koláče, dvojče a obočí. Na konci slova čekají míč, meč, květináč, gauč, potápěč a vypínač. Právě konce slov bývají u tupých sykavek nejzrádnější, protože dítě je v běžné řeči odbývá a hláska se tam ztrácí.

Proč tupá sykavka potřebuje víc opakování než jiné hlásky

Č se tvoří se zaokrouhlenými rty a jazykem staženým dozadu a v češtině sousedí se svým ostrým protějškem C. Dokud dítě rozdíl mezi oběma zvuky neslyší a neudrží, vrací se mu Č zpátky do měkčí, přední podoby. Automatizace proto vyžaduje velké množství klidných opakování rozložených do delšího období. Hra to zvládne nenápadně, dítě se soustředí na to, kam dílek patří, a slovo vysloví jakoby mimochodem. Zároveň pracuje se zrakovou percepcí, porovnává tvary a hledá navazující hrany.

Kdy hexahru nasadit

Nejlépe ve fázi, kdy je Č už vyvozené a jde o to udržet ho ve slovech a přenést do běžné řeči. Hraje se u stolu a jedno kolo trvá pár minut, takže se vejde i na závěr lekce. Po zalaminování vydrží sada roky a používáte ji s dalšími dětmi znovu.

Hexahra dává hlásce Č tolik opakování, kolik jich potřebuje, a dítěti přitom hru, na kterou se těší. Výsledný obrazec je vidět, což je samo o sobě motivace pokračovat.

Tip ode mě

Nechte dítě po dokončení obrazce vybrat tři obrázky, ze kterých vymyslí větu, a hlídejte Č až na úrovni věty, tam se ukáže, jestli je hláska opravdu automatizovaná. Pokud dítěti dělá potíž právě konec slova, vytáhněte předem dílky s míčem, mečem, gaučem a vypínačem a začněte jimi. Starším dětem můžete přidat časový limit a měřit, za jak dlouho obrazec složí, ale jen tehdy, když už výslovnost drží spolehlivě.

Časté otázky

Od kolika let hru zvládne?
Od tří let s dopomocí dospělého, samostatné skládání jde obvykle od pěti.

Co když dítě zaměňuje Č a C?
Nejdřív potřebuje obě hlásky rozlišit sluchem. Do té doby používejte hru na pojmenovávání s vaším vzorem, teprve pak na samostatnou výslovnost.

Hodí se i do mateřské školy pro celou skupinu?
Do skupiny spíš ne, hra je stavěná pro jedno dítě nebo dvojici. Ve třídě ji zařaďte jako jednu z aktivit v centru.

Kam dál

Když hledáte něco dalšího ve stejném duchu, podívejte se do kategorií Artikulace, Jazyk a komunikace a SYKAVKY.

Podobné materiály: HEXAHRA - LOGOPEDIE Ď, HEXAHRA - LOGOPEDIE K, HEXAHRA - LOGOPEDIE L.