PRVNÍ HLÁSKA STRUKTURA

Detailní popis produktu

Sada karet k určování první hlásky a první slabiky ve slově je strukturovaný materiál pro rozvoj fonematického sluchu. Deset číslovaných karet s úkoly doplňuje bonus se šedesáti úkoly na rozlišení hlásek a karty zaměřené na první slabiku. Materiál je určený pro logopedickou a speciálně pedagogickou práci s dětmi od pěti let a pro předškolní přípravu.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: deset číslovaných karet s úkoly, bonus se šedesáti úkoly na rozlišení hlásek a karty na určení první slabiky
Slouží k: určování první hlásky a první slabiky ve slově a k rozlišování hlásek
Hodí se pro: individuální práci a strukturovanou činnost u stolku
Formát: PDF k tisku
Pro koho: děti 5–7 let a mladší školáky, logopedi, speciální pedagogové
Typ aktivity: strukturovaný úkol

Číslované úkoly a co dělá číslo na kartě

Karty jsou označené jako úkol jedna až deset. Číslo není ozdoba — dítě podle něj pozná, kolik práce má za sebou a kolik ho čeká, a dospělý má jistotu, že se pořadí nerozhází. U dětí, které potřebují předvídatelnost, tahle drobnost rozhoduje o tom, jestli se do úkolu pustí. Karty se dají dělat po jedné každý den, nebo všechny naráz jako delší blok.

Od první hlásky k první slabice

Materiál je postavený tak, aby vedl od jednoduššího ke složitějšímu. Nejdřív dítě hledá první hlásku, tedy jediný zvuk na začátku slova. Teprve potom přejde k první slabice, kde už musí udržet dva zvuky pohromadě a rozpoznat je jako celek. Tenhle sled odpovídá tomu, jak se sluchová analýza vyvíjí, a je předpokladem pro pozdější skládání slov při čtení. Bonusová část se šedesáti úkoly na rozlišení hlásek pak celou dovednost dál upevňuje a nabízí dost opakování na to, aby se práce dala rozložit do několika týdnů.

Strukturovaný úkol v praxi

Strukturovaný úkol znamená, že dítě dostane jasné zadání, neměnný postup a poznatelný konec. Právě proto se materiál osvědčuje u dětí s poruchou autistického spektra, s oslabenou pozorností nebo u těch, které se snadno vzdávají. V ambulanci se karty zařazují jako pravidelná část lekce, ve speciální třídě jako samostatná práce, u které dítě nepotřebuje dospělého po celou dobu u sebe.

Materiál nabízí velké množství úkolů v jedné sadě, takže vydrží dlouho. Po vytištění stačí rozstříhat a začít.

Tip ode mě

Karty číslujte i po zalaminování a ukládejte je v pořadí do jedné obálky — u dětí, které vyžadují stálý řád, je zmatek v pořadí zbytečná komplikace. Šedesát bonusových úkolů nedávejte najednou; rozdělte je do šesti desítek a používejte je jako krátkou rozcvičku na začátku každé lekce. Když dítě první hlásku už spolehlivě zvládá, přeskočte rovnou na karty se slabikami a k první hlásce se vraťte jen jako ke kontrole.

Časté otázky

Od kolika let se materiál hodí?
Nejčastěji od pěti let. U dětí s opožděným vývojem řeči se dá zařadit i později, protože obtížnost se dá řídit výběrem karet.

Co když dítě ještě nečte?
Čtení se nevyžaduje, úkoly stojí na poslechu a na obrázcích. Písmena jsou jen doprovodná informace.

Je materiál vhodný pro dítě s poruchou autistického spektra?
Ano. Právě pevná struktura, číslované pořadí a stále stejný postup jsou důvod, proč se v této skupině dětí osvědčuje.

Kam dál

Další materiály na stejné téma najdete v kategoriích Fonematický sluch, Rozvoj řeči a slovní zásoba a SYKAVKY.

Podobné materiály: DUHOVÉ KYTIČKY - PRVNÍ HLÁSKA VE SLOVĚ, HEXAHRA - SLUCHOVÁ PERCEPCE - PRVNÍ HLÁSKA VE SLOVĚ, PRVNÍ HLÁSKA VE SLOVĚ - HLEDÁME SLOVO V KRUHU.