Čtenářské výzvy - září 2025 - červen 2026

Detailní popis produktu

Každý učitel zná situaci, kdy některé děti čtou s radostí a samy sahají po knize, zatímco jiné se do čtení nutí jen z povinnosti. Čtenářský deník se pak často stává dalším úkolem, který musí splnit, ale nemají z něj opravdový zážitek. Děti dokážou převyprávět děj, ale neumí říct, co jim příběh přinesl, jakou myšlenku nebo pocit v nich vyvolal. Učitelky vynakládají spoustu energie na motivaci, a přesto mají pocit, že čtení není pro všechny žáky radostí.

A právě v tomto bodě přicházejí na pomoc Čtenářské výzvy. Materiál provází děti každý den i celý školní rok a nenásilně je učí, že čtení není povinnost, ale dobrodružství a radost. Díky jednoduchým záznamovým listům děti zapisují nejen počet stran, ale hlavně to, co jim čtení přineslo – myšlenku, nápad, pocit, nebo jen krátký fakt, co ten den četly. Postupně se učí reflektovat vlastní čtení a začínají vnímat, že kniha jim může dát víc než jen příběh.

Atmosféra ve třídě se díky výzvám mění. Děti mají chuť číst pravidelně, protože je motivuje možnost vybarvovat si splněné měsíční úkoly. Najednou se z povinnosti stává hra – a učitelky mají k dispozici přehledný nástroj, který jim umožňuje sledovat, jak děti postupují, aniž by musely složitě kontrolovat tradiční deníky. Žáci sami zažívají pocit úspěchu a mohou si hrdě odškrtnout, co během měsíce zvládli. Čtení se tak stává přirozenou součástí jejich dne, nikoliv jen úkolem na seznamu.

Co materiál obsahuje

• 20 oboustranných listů A4 na celý školní rok (září – červen)

• Denní tabulky k zapisování přečtených stran a vlastních reflexí

• Měsíční čtenářské výzvy – 12 různorodých úkolů pro každý měsíc

• Obrázkové motivy k vybarvení – každý měsíc jiný, aby děti měly chuť se k listům vracet

• Jednoduché a univerzální zpracování, vhodné pro děti od 1. do 5. ročníku ZŠ

Používání Čtenářských výzev má pro učitelky hned několik přínosů. Získají hotový nástroj na celý školní rok, který jim ušetří čas i energii. Nemusí složitě hledat nové způsoby motivace, protože materiál sám vede děti k pravidelnosti a radosti ze čtení. Mají přehled o tom, kdo čte pravidelně a co si děti ze čtení odnášejí. Navíc podporují rozvoj čtenářské gramotnosti – děti se učí nejen číst, ale i přemýšlet o textu a formulovat vlastní myšlenky.

Představte si, že po roce s Čtenářskými výzvami ve třídě najdete děti, které samy přicházejí s tím, co je v příběhu zaujalo, a hrdě ukazují splněné měsíční úkoly. Čtení už pro ně není povinností, ale radostnou činností, ke které se rády vracejí. A právě to je hlavní cíl tohoto materiálu – aby kniha byla pro děti přítelem, který je provází celý rok.