JARNÍ PODLOŽKA DO 20

Detailní popis produktu

Jarní podložka do 20 je soubor osmi matematických podložek s jarními motivy, na kterých dítě spočítá prvky na obrázku, doplní čísla do okének a určí výsledek. Součástí každé podložky je číselná řada od 0 do 20, která slouží jako opora při počítání i při kontrole. Materiál je určený především pro první ročník a pro děti, které si početní spoje do dvaceti potřebují teprve upevnit.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 8 matematických podložek s jarní tematikou a číselnou řadou 0–20
Slouží k: procvičování sčítání a odčítání do 20 a orientace na číselné řadě
Hodí se pro: samostatnou i řízenou práci, individuální podporu a domácí procvičování
Formát: PDF k tisku
Pro koho: 1.–2. třída; učitelé 1. stupně ZŠ, asistenti pedagoga, speciální pedagogové a rodiče
Téma: jaro

Počet, který dítě vidí na obrázku

Každá z osmi podložek staví příklad na konkrétní jarní situaci: dítě nejdřív spočítá prvky na obrázku, teprve pak doplní čísla do okének a dopočítá výsledek. Nepracuje tedy s holým příkladem, ale s množstvím, které má před sebou. Pro řadu dětí je v tom rozdíl mezi „nevím“ a „aha“ – zejména u odčítání, kde bývá představa nejslabší.

K čemu je číselná řada přímo na podložce

Číselná řada od nuly do dvaceti je součástí každé podložky, takže dítě nemusí nic hledat a může se o ni opřít přesně ve chvíli, kdy si není jisté. Postupně se z ní ale stává i nástroj kontroly: dítě si na ní ověří, jestli výsledek sedí, a získává jistotu, aniž by se muselo ptát dospělého. Právě tahle samostatnost bývá u dětí, které matematika znejišťuje, důležitější než rychlost.

Kde podložky využijete

Podložky se hodí do vyučování jako ranní práce nebo doplňková aktivita, do školní družiny, do individuální podpory u speciálního pedagoga i na domácí procvičování. Vytisknout je můžete na papír pro jednorázovou práci, nebo zalaminovat a používat opakovaně se stíratelným fixem. Děti mohou výsledky zapisovat, ukazovat je na číselné řadě nebo si při počítání pomáhat drobnými předměty – podle toho, co konkrétní dítě právě potřebuje.

Materiál spojuje názorné počítání podle obrázku s oporou číselné řady, takže dítě rozumí tomu, co vlastně počítá. Jarní motivy přitom udržují zájem o práci i u dětí, které samotné příklady nebaví.

Tip ode mě

Zalaminovanou podložku využijete dvakrát: napoprvé nechte dítě příklad vyřešit, napodruhé zakryjte výsledek a nechte ho doplnit chybějící sčítanec. Dětem, kterým dělá potíž udržet pozornost na celé ploše, zakryjte polovinu podložky papírem a odkrývejte ji po částech. A pokud dítě počítá jistě, nechte ho k obrázku vymyslet vlastní slovní úlohu a zadat ji spolužákovi.

Časté otázky

Pro koho jsou podložky nejvhodnější?
Především pro děti v prvním ročníku. Dobře poslouží i starším dětem, které početní spoje do dvaceti ještě nemají zautomatizované.

Musím podložky laminovat?
Nemusíte. Na papíře fungují stejně, laminace jen umožní opakované použití se stíratelným fixem.

Co když dítě ještě nepočítá zpaměti?
Číselná řada na podložce je přesně k tomu. Dítě si po ní může krokovat a od ukazování postupně přejde k počítání zpaměti.

Kam dál

Další materiály na stejné téma najdete v kategoriích Matematika – aritmetika a Matematika.

Podobné materiály: AKTIVITA - POČÍTÁME DO 20, AKTIVITA - SČÍTÁNÍ DO 20, AKTIVITA - SKLÁDÁME DO 20.