KVĚTINOVÁ SKLÁDAČKA - NÁSOBILKA DO 5

Detailní popis produktu

Papírová skládačka, při které dítě procvičuje násobilku do 5 a zároveň si z jednotlivých dílků sestavuje květinu. Je určená dětem na prvním stupni, které si upevňují malou násobilku a potřebují ji trénovat jinak než opisováním sloupečku příkladů. Hotovou květinu si dítě vybarví a nalepí na papír, takže z procvičování zůstane něco, co si může nechat.

Ve zkratce

Slouží k: procvičování násobilky do 5 při skládání papírové květiny
Hodí se pro: samostatnou práci i práci ve dvojici
Formát: PDF k tisku; doporučuje se tisk na silnější papír nebo laminování
Pro koho: děti, které se učí malou násobilku, učitelé 1. stupně ZŠ, speciální pedagogové a logopedi
Práce s materiálem: vytisknout, rozstříhat na dílky, složit, vybarvit a nalepit

Květina, kterou si dítě vyrobí samo

Materiál se vytiskne, rozstříhá na jednotlivé dílky a z nich se skládá květina. Stříhání můžete převzít vy, ale hodnotnější je nechat ho dětem: příprava pomůcky je součástí aktivity a dítě se s materiálem seznámí dřív, než začne počítat. Po složení přichází vybarvení a nalepení na papír. Pokud chcete skládačku používat opakovaně, vytiskněte ji na tvrdší papír nebo dílky zalaminujte, aby se při dalším skládání netrhaly.

Proč se násobilka lépe usadí, když u ní ruce něco dělají

Malá násobilka je učivo, které se u většiny dětí nakonec uloží do paměti jako automatismus, ale cesta k tomu vede přes opakování, které dítě neodradí. Když je počítání spojené se stříháním, skládáním a vybarvováním, pracuje dítě delší dobu a příklady si projde vícekrát, aniž by mělo pocit, že dril. Manipulace s dílky navíc zapojuje jemnou motoriku a zrakovou percepci: dítě musí dílky porovnat, otočit a přiložit na správné místo. Pro děti, které se u sešitu rychle unaví nebo mají potíže se soustředěním, je tahle forma průchodnější než pracovní list s příklady pod sebou.

Kdy skládačku zařadit

Nejlépe funguje ve chvíli, kdy je násobilka do pěti probraná a jde o její upevnění, ne o první seznámení. Hodí se na hodinu procvičování, do centra aktivit, na dvojhodinovku před prázdninami i k domácímu opakování. Využijí ji také speciální pedagogové a logopedi při individuální práci, kde je materiál k tisku s manipulační složkou vítanou změnou proti pracovnímu listu.

Skládačka spojuje procvičování násobilky s tvořením, které dítě dokončí a odnese si výsledek. Učitel i rodič tak dostávají aktivitu na celou vyučovací hodinu, ne pětiminutovku.

Tip ode mě

Vytiskněte si dvě sady. Jednu na tvrdý papír a zalaminujte, ta zůstane ve třídě k opakovanému skládání; druhou na obyčejný papír, ať si ji děti mohou vybarvit a odnést domů. Dětem, kterým stříhání trvá a zdržuje je od počítání, dílky nastříhejte dopředu. A až budou květiny hotové, nalepte je na jeden velký arch: vznikne třídní louka, ke které se dá při opakování násobilky vracet celý rok.

Časté otázky

Od které třídy se skládačka hodí?
Od chvíle, kdy se dítě začíná učit malou násobilku, tedy zpravidla od druhé třídy; starším dětem slouží k opakování.

Co když dítě ještě celou násobilku nezná?
Nevadí. Skládačka pokrývá násobilku do pěti, takže se dá zařadit dřív, než je probraná celá řada, a chybějící příklady lze dopočítat společně.

Dá se materiál použít víckrát?
Ano, pokud dílky vytisknete na silnější papír nebo zalaminujete a nelepíte je. Vybarvenou a nalepenou verzi si dítě nechává jako hotovou práci.