NÁSOBKOVÉ DOMEČKY

Detailní popis produktu

Karty ve tvaru domečků, v jejichž okénkách se doplňují násobilkové vztahy. Dítě má před sebou čísla, která k sobě patří, a hledá to, které v okénku chybí. Materiál je určený žákům prvního stupně, kteří se učí násobit, a hodí se i do individuální nápravné práce, kde je potřeba počítat s pomůckou v ruce, ne jen v sešitě.

Ve zkratce

Slouží k: doplňování chybějícího čísla v násobilkovém vztahu a k upevnění násobků
Hodí se pro: samostatnou práci, dvojice i malou skupinu
Formát: PDF k tisku
Pro koho: žáci 2., 3., 4. a 5. třídy, učitelé 1. stupně ZŠ, speciální pedagogové
Způsob práce: manipulace s kartami, doplňování prázdných okének

Domeček s okénky místo sloupce příkladů

Uspořádání do domečku není ozdoba. Čísla, která spolu souvisejí, jsou v něm vidět pohromadě, takže dítě nepracuje s izolovaným příkladem, ale se vztahem mezi několika čísly najednou. Každé okénko ukazuje jiné násobení, a protože je domeček malý a dá se vzít do ruky, dítě si ho může otočit, položit před sebe a vracet se k němu. Prázdné okénko je jasně dané zadání – hledá se jedno konkrétní číslo, ne odpověď na obecnou otázku.

Proč doplňování chybějícího čísla funguje líp než opakování řady

Odříkaná řada se dá vyslovit zpaměti, aniž by dítě rozumělo tomu, co říká. Když ale v domečku chybí číslo, musí se dítě rozhodnout, jestli se má násobit, nebo dělit, a použít při tom úsudek. Tahle práce vyžaduje logiku a dedukci, ne paměť, a odhalí přesně ta místa, kde má dítě řadu naučenou jen mechanicky. Manipulace navíc mění matematiku v něco, co se dá vzít do ruky – dětem, kterým abstraktní zápis dělá potíže, tenhle mezikrok často chybí. Nalezené číslo je pro ně navíc malé vítězství, které drží motivaci pro další domeček.

Sám, ve dvojici, ve skupině

Ve dvojici si děti domečky předávají a kontrolují se navzájem, což vede k vysvětlování nahlas – a co dítě umí vysvětlit, tomu opravdu rozumí. Ve skupině se domečky dají rozdělit podle obtížnosti tak, aby každý pracoval na svém. Samostatná práce s domečky se hodí jako klidná činnost na začátek hodiny nebo jako úkol pro toho, kdo je hotový dřív.

Materiál převádí procvičování násobilky z papíru do rukou a staví ho na hledání chybějícího čísla. Použije se ve třídě i v individuální práci.

Tip ode mě

Nechte děti domečky nejen vyplňovat, ale i vyrábět: dítě zakryje jedno číslo ve svém hotovém domečku a dá ho sousedovi jako hádanku. Kdo úlohu vymyslí, musí ji umět i zkontrolovat, takže si látku projde dvakrát. U dítěte, které váhá, přikryjte na chvíli všechna okénka kromě dvou – vztah mezi dvěma čísly uvidí snáz než mezi čtyřmi.

Časté otázky

Od které třídy se domečky hodí?
Od druhé třídy, kdy se násobilka zavádí, a dál jako opakování.

Co když dítě násobilku ještě neumí?
Doplňování v domečku se dá dělat i s tabulkou násobků po ruce – dítě vztah nejdřív najde, teprve časem si ho zapamatuje.

Hodí se materiál pro práci ve skupině?
Ano, děti si domečky mohou předávat, kontrolovat se a pomáhat si navzájem.

Kam dál

Další materiály na stejné téma najdete v kategoriích Matematika – aritmetika a Matematika.

Podobné materiály: NÁSOBKOVÉ ŘADY, NÁSOBKOVÉ VĚJÍŘE, ZLOMKOVÉ DOMEČKY.