PŘÍRODOVĚDA - BADATELSKÁ VÝUKA - NEŽIVÁ PŘÍRODA 10 stanovišť s pokusy · karty stanovišť barevně i černobíle · 10 badatelských listů A4 + badatelský sešit A5 · kartičky hornin · 4 strany metodiky s ř

Detailní popis produktu

Badatelské centrum k učivu o neživé přírodě. Deset stanovišť s jednoduchými pokusy a pozorováními: děti nedostávají hotové poznatky, na každém stanovišti mají jednu badatelskou otázku a odpověď hledají samy – odhadnou výsledek, provedou pokus, zapíší, co naměřily nebo uviděly, porovnají to se svým odhadem a vyvodí závěr. Teprve potom poznatek propojí se skutečnou přírodou v otázce „A v přírodě?“. Pomůcky jsou běžné věci ze školy a z domácnosti: kostky ledu a misky, sklenice s fólií, rychlovarná konvice, sůl, cukr, písek a olej, PET láhev a balónek, teploměr a srážkoměr z lahve, vzorky hornin, ocet a hřebík, zahradní hlína a drn trávy.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: strany s ochrannou známkou a podmínkami použití, titulní stranu, 4 strany metodiky (charakteristika, organizace, bezpečnost, příprava pomůcek, očekávané výsledky a řešení závěrů všech stanovišť), 10 karet stanovišť A4 na šířku barevně a tytéž černobíle, kartičky hornin a nerostů ke stanovišti 8, badatelský sešit A5 (obálka, 10 listů, Můj badatelský přehled), 10 badatelských listů A4 a kontaktní stranu – 47 stran
Slouží k: badatelsky orientované výuce – odhad, pokus, záznam, porovnání, závěr; porozumění tání a vypařování, koloběhu vody, rozpouštění, vlastnostem vzduchu, měření počasí, rozlišení hornin a nerostů, složení půdy a erozi
Hodí se pro: přírodovědu v 5. třídě, projektový den nebo tematický týden, rotaci skupin po stanovištích, expertní skupiny i rozložení do více hodin; část stanovišť do prvouky 3. třídy
Formát: PDF k tisku, A4 na šířku; barevné karty k laminování, černobílé k běžnému tisku; sešit se tiskne oboustranně s otočením po kratší straně a sešívá ve hřbetu
Pro koho: žáci 5. třídy, učitelé 1. stupně
Období: listopad až leden, kdy se v 5. třídě probírá neživá příroda; stanoviště 10 je nejlepší venku

Deset stanovišť

1 Led, voda, pára – kde led roztaje nejrychleji · 2 Kam zmizela voda – vypařování (5 dní) · 3 Déšť v misce – koloběh vody · 4 Co se ve vodě rozpustí · 5 Vzduch zabírá místo · 6 Teplý a studený vzduch – roztažnost · 7 Malá meteorologická stanice – měření počasí (5 dní) · 8 Horniny a nerosty – tvrdost a zkouška octem · 9 Vrstvy půdy – z čeho je půda (do druhého dne) · 10 Déšť a eroze – kořeny drží půdu. Každá karta stanoviště má badatelskou otázku, seznam pomůcek a postup v očíslovaných krocích.

Badatelský list, nebo sešit

Každý badatelský list má šest kroků: otázka – můj odhad – záznam – porovnání – závěr s doplňováním slov – a v přírodě? Listy A4 se hodí, když skupiny procházejí jen některá stanoviště, když se centrum rozloží do více dní nebo když se listy zakládají do portfolia; větší formát vyhovuje i dětem s větším písmem. Sešit A5 drží všechny listy pohromadě, dítě si ho odnese domů a na zadní straně v Mém badatelském přehledu zakroužkuje, jak dopadly jeho odhady. Obojí lze kombinovat. Metodika popisuje rotaci skupin po 3–5 dětech (asi 12 minut na stanoviště; stanoviště 2, 7 a 9 jsou dlouhodobá a zakládají se předem) i expertní skupiny, kdy každá zpracuje jedno stanoviště a výsledky představí ostatním. Bezpečnost: horkou vodu nalévá jen dospělý, látky ani ocet se neochutnávají.

Tip ode mě

Odhad nechte děti zapsat vždy před pokusem a už ho neopravovat – porovnání v kroku 4 má smysl jen tehdy, když odhad zůstane. Dlouhodobá stanoviště (vypařování, meteorologická stanice, vrstvy půdy) založte v pondělí a rotaci ostatních udělejte ve čtvrtek nebo v pátek, kdy už je co pozorovat.

Časté otázky

Jaké pomůcky budu potřebovat?
Běžné věci: led a misky, sklenice, fólii, konvici, kelímky se solí, cukrem, pískem, moukou, olejem a kakaem, PET láhev, balónek, teploměr, vzorky hornin ze školní sbírky, ocet, hřebík, lupu, hlínu a drn trávy. Přesný seznam ke každému stanovišti je v metodice.

Je v souboru řešení?
Ano – metodika uvádí očekávaný výsledek každého pokusu, správný odhad, doplněná slova závěru a odpověď na otázku A v přírodě?.

Kolik hodin centrum zabere?
Rotaci deseti stanovišť lze rozdělit do dvou bloků po dvou hodinách; tři dlouhodobá stanoviště se zakládají předem a sledují během týdne.

Můžu materiál použít pro celou třídu?
Ano – vytisknete si ho pro děti ve své třídě. Nesmí se dál šířit elektronicky ani předávat kolegyním, každá si materiál kupuje sama.

Kam dál

Řada badatelské výuky pokračuje dalšími tématy (Vesmír). Další materiály najdete v kategorii Přírodověda – neživá příroda.

Podobné materiály: PLAKÁTY PŘÍRODOVĚDA – NEŽIVÁ PŘÍRODA, PŘÍRODOVĚDNÁ CENTRA – NEŽIVÁ PŘÍRODA, PŘÍRODOVĚDA – BADATELSKÁ VÝUKA – VESMÍR.