PŘÍRODOVĚDA - BADATELSKÁ VÝUKA - VESMÍR 10 stanovišť s pokusy · karty stanovišť barevně i černobíle · 10 badatelských listů A4 · badatelský sešit A5 · kartičky planet · metodika s řešením ·

Detailní popis produktu

Badatelské centrum k učivu o Sluneční soustavě v 5. ročníku. Deset stanovišť s jednoduchými pokusy a pozorováními: děti nedostávají hotové poznatky, na každém stanovišti mají jednu badatelskou otázku a odpověď hledají samy – odhadnou výsledek, provedou pokus, zapíší, co naměřily nebo uviděly, porovnají to se svým odhadem a vyvodí závěr. Teprve potom poznatek propojí se skutečným vesmírem v otázce „A ve vesmíru?“. Pomůcky jsou běžné věci ze školy a z domácnosti: mouka a kakao, globus a baterka, míček na špejli, dvě zavařovačky s teploměry, role toaletního papíru, fén, mince a talíř, špejle a plastelína.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: strany s ochrannou známkou a podmínkami použití, titulní stranu, 3 strany metodiky (charakteristika, příprava pomůcek, organizace, bezpečnost, očekávané výsledky a řešení závěrů), přehled, 10 karet stanovišť A4 na šířku barevně a tytéž černobíle, kartičky Slunce, planet a pásu planetek ke stanovišti 5, badatelský sešit A5 (obálka, 10 listů, Můj badatelský přehled), 10 badatelských listů A4 a kontaktní stranu
Slouží k: badatelsky orientované výuce – odhad, pokus, záznam, porovnání, závěr; porozumění střídání dne a noci, ročním obdobím, fázím Měsíce a zatmění
Hodí se pro: přírodovědu v 5. třídě, projektový den nebo týden vesmíru, rotaci skupin po stanovištích, expertní skupiny i rozložení do více hodin
Formát: PDF k tisku, 46 stran A4 na šířku; barevné karty k laminování, černobílé k běžnému tisku; sešit se tiskne oboustranně a sešívá ve hřbetu
Pro koho: žáci 5. třídy, učitelé 1. stupně
Období: březen a duben, kdy se v 5. třídě probírá vesmír

Deset stanovišť

1 Krátery – na čem záleží velikost kráteru · 2 Den a noc – proč není den všude najednou · 3 Fáze Měsíce – proč vidíme Měsíc pokaždé jinak · 4 Horká Venuše – jak atmosféra drží teplo · 5 Jak daleko? – vzdálenosti planet v měřítku, kde je jeden útržek toaletního papíru asi 45 milionů kilometrů · 6 Ohon komety – kam míří ohon komety · 7 Roční období – proč je v létě tepleji · 8 Zatmění – jak vzniká zatmění Slunce a Měsíce · 9 Slunce a Měsíc – proč je vidíme stejně velké · 10 Sluneční hodiny – jak měřit čas stínem. Každá karta stanoviště má badatelskou otázku, seznam pomůcek a postup v očíslovaných krocích.

Badatelský list, nebo sešit

Každý badatelský list má šest kroků: otázka – můj odhad – záznam – porovnání – závěr s doplňováním slov – a ve vesmíru? Listy A4 se hodí, když skupiny procházejí jen některá stanoviště nebo když se zakládají do portfolia. Sešit A5 drží všechny listy pohromadě, dítě si ho odnese domů a na zadní straně v Mém badatelském přehledu zakroužkuje, jak dopadly jeho odhady, a zapíše, co ho překvapilo. Obojí lze kombinovat: skupina vyplňuje společný list a každé dítě si závěr zapíše do svého sešitu. Metodika popisuje dvě varianty organizace – rotaci skupin po 3–5 dětech (asi 12 minut na stanoviště, deset stanovišť lze rozdělit do dvou bloků po dvou hodinách) a expertní skupiny, kdy každá zpracuje jedno stanoviště a výsledky představí ostatním. Stanoviště 2, 3, 7 a 8 potřebují tmu, stanoviště 5 chodbu a stanoviště 10 slunečný den.

Tip ode mě

Odhad nechte děti zapsat vždy před pokusem a už ho neopravovat – porovnání v kroku 4 má smysl jen tehdy, když odhad zůstane. Nesprávný odhad není chyba, ale výchozí bod pro závěr; na konci si skupiny řeknou, který pokus dopadl jinak, než čekaly.

Časté otázky

Jaké pomůcky budu potřebovat?
Běžné věci: misku s moukou a kakaem, kuličky, globus nebo míč, baterku a lampu bez stínidla, míček na špejli, dvě sklenice s teploměry a fólii, roli toaletního papíru, fén, minci a talíř, špejli s plastelínou a kompas. Seznam ke každému stanovišti je v metodice i na kartě.

Je v souboru řešení?
Ano. Metodika uvádí očekávané výsledky pokusů, doplněné závěry i odpovědi na otázku „A ve vesmíru?“ ke všem deseti stanovištím.

Dá se stihnout v jedné hodině?
Celé centrum ne – počítejte se dvěma bloky po dvou vyučovacích hodinách, nebo stanoviště rozložte do více dní. Sluneční hodiny potřebují celý slunečný den.

Můžu materiál použít pro celou třídu?
Ano – vytisknete si ho pro děti ve své třídě. Nesmí se dál šířit elektronicky ani předávat kolegyním, každá si materiál kupuje sama.

Kam dál

Materiál navazuje na karty s otázkami o vesmíru a na úkolové karty s kódem ke stejnému tématu. Další materiály najdete v kategorii Přírodověda – neživá příroda a Přírodověda.

Podobné materiály: PŘÍRODOVĚDA – VESMÍR (260 karet pro zvídavé děti), PŘÍRODOVĚDNÁ CENTRA – VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA – PRACOVNÍ LISTY PRO VÝZKUM, BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM + KVÍZ – SLUNEČNÍ SOUSTAVA, AKTIVNÍ SEŠIT – VESMÍR.