50X CO BYS UDĚLAL TY? PREZENTACE A KARTIČKY

Detailní popis produktu

Padesát situací ze školy, u kterých se děti zastaví a přemýšlejí o tom, co se právě stalo, jak se kdo cítí a co by v takové chvíli udělaly ony. Materiál není test slušného chování a nehledá jednu správnou odpověď — dává dětem prostor říct vlastní názor, slyšet ostatní a vyzkoušet si větu, kterou pak zvládnou použít i doopravdy. Jedna situace zabere zhruba pět minut a nepotřebuje žádnou přípravu.

Ve zkratce

• Slouží k: rozhovoru o vztazích, emocích, odlišnostech a běžných konfliktech mezi dětmi
• Hodí se pro: třídnickou hodinu, ranní kruh, práci v malé skupině, ve dvojici i individuálně
• Pro koho: učitele 1. stupně, školní psychology, speciální pedagogy a asistenty pedagoga
• Obsahuje: prezentaci, oboustranné karty barevně i černobíle, metodické karty ke každé situaci a metodiku

Na tabuli i do ruky

Materiál má dvě podoby a obě jsou v balíčku. Prezentace vede celou třídu — na každém snímku je obrázek situace, její krátký popis a čtyři otázky, které rozhovor posunou dál. Karty jsou oboustranné: na jedné straně obrázek, na druhé situace s otázkami. Hodí se tam, kde se nepromítá — do kruhu, do dvojice, k individuální práci. Tisknou se barevně i černobíle, takže stejnou sadu lze vytisknout nadvakrát a černobílou nechat dětem.

Třináct situací o tom, že každý jsme jiný

Nejsilnější blok se týká odlišnosti a je konkrétní, ne obecný. Adam nevidí a orientuje se pomocí hůlky, Klára přijíždí na vozíku, do třídy vstupuje vodicí pes, Vojta špatně slyší a má naslouchátko, Matěj nosí sluchátka proti hluku, Nela mluví pomocí tabletu, spolužák má protézu a chce hrát fotbal, nová spolužačka nosí šátek, na besídku někdo přijde v oblečení své rodiny. Vedle toho stojí okruhy pomoc druhým, všímavost, posmívání, patříme k sobě, laskavá slova, změny, férovost a bezpečí. Právě u odlišností metodika nabádá začínat otázkou „co potřebuje", ne „co neumí".

Od obrázku k pravidlu třídy

Metodika vede rozhovor ve čtyřech krocích: nejdřív se jen díváme a popisujeme, teprve potom se ptáme „co bys udělal ty", pak měníme perspektivu a nakonec hledáme konkrétní větu, kterou lze říct nahlas. Ke každé z padesáti situací je navíc metodická karta se čtyřmi rubrikami — Cíl, Jak vést, Pozor a Navázat. Rubrika Pozor upozorňuje na konkrétní úskalí, třeba že po otázce „kdo z vás by pomohl" se přihlásí celá třída. Z probraných situací postupně vznikají vlastní pravidla třídy, na kterých se děti samy shodly.

Celek tak není sbírka jednorázových obrázků, ale materiál na celý rok — padesát krátkých rozhovorů, ze kterých se skládá odpověď na větší otázku: jak chceme, aby nám spolu bylo.

Tip ode mě

Vytiskněte černobílou sadu na tvrdší papír a nechte dětem k vybarvení. Situaci, kterou dítě samo vybarví, si pamatuje jinak než tu, kterou jen vidělo na tabuli — a vybarvená karta se dá pověsit ve třídě vedle pravidla, které z ní vzešlo.

Časté otázky

Musíme projít všech padesát situací?
Ne. Materiál je stavěný tak, aby se dal brát po jedné podle toho, co se ve třídě zrovna děje. Některé situace se hodí na začátek roku, jiné až ve chvíli, kdy se něco stane.

Co když děti odpoví „šel bych dál"?
Metodika s tím počítá a bere to jako poctivou odpověď, na kterou se dá navázat otázkou, co by je zastavilo. Cílem není sbor správných vět.

Dá se to použít i jinde než ve třídě?
Ano. Karty fungují ve dvojici i individuálně, takže je využijí i školní psycholog nebo speciální pedagog při práci s jedním dítětem.

Kam dál

Podobné materiály najdete v kategoriích Klima třídy a Speciální sady a aktivity.

Podobné materiály: KOMUNIKAČKY - SITUACE VE TŘÍDĚ, KOMUNIKAČKY - SEBEHODNOCENÍ, EMOCE A PRÁCE S NIMI.