HEMISFÉRY A ARTIKULACE

Detailní popis produktu

Pracovní listy s herní dráhou a kartami artikulačních cviků, které se dají hrát ve čtyřech různých obtížnostech, včetně varianty se zapojením obou rukou zároveň. Jsou určené dětem, které potřebují procvičovat pohyblivost mluvidel a zároveň jim prospívá koordinační výzva. Sáhnou po nich logopedi, speciální pedagogové i rodiče.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 20 pracovních listů s herní dráhou a bočními kartami artikulačních cviků, metodický návod a přehled rozvíjených kompetencí
Slouží k: procvičení artikulačních cviků propojenému s koordinací obou rukou
Hodí se pro: individuální práci, dvojici i týmovou variantu
Formát: PDF ve formátu A4 k tisku
Pro koho: děti od 4 do 9 let, logopedi a speciální pedagogové
Varianty: čtyři úrovně od základní po týmovou

Dráha, barvy a čtyři způsoby, jak ji projít

Základ tvoří herní dráha s barevnými poli a k ní boční karty s artikulačními cviky, které jsou barevně rozlišené. Dítě postupuje po dráze a podle barvy pole hledá odpovídající cvik. První varianta je čistě artikulační, druhá přidává trénink obou hemisfér, kdy jedna ruka postupuje po dráze a druhá zároveň ukazuje na karty. Třetí je rychlostní na čas, čtvrtá týmová ve dvojicích. Metodika kromě popisu variant obsahuje doporučení pro pedagogy a logopedy a přehled kompetencí, které se při práci rozvíjejí.

Proč se ruce zapojují do artikulačního cvičení

Artikulační cviky bývají pro děti nudné, protože se opakují a výsledek není hned vidět. Herní dráha jim dá strukturu a cíl, koordinační varianta navíc přidá obtížnost, která děti baví. Zapojení obou rukou v odlišných rolích je náročné na pozornost a plánování pohybu a děti ho vnímají jako výzvu, ne jako cvičení. Zásadní přitom je, že cviky se přesto odcvičí, jen se změní kontext. Rychlostní varianta pak posouvá pohyby mluvidel k plynulosti, což je právě to, co se v běžné řeči vyžaduje.

Kdy artikulační rozcvičku zařadit

Artikulační cviky patří na začátek každé lekce jako rozcvička mluvidel, ať už se pak pracuje na kterékoli hlásce. Dvacet listů znamená, že se dá střídat a dítě nemá pocit, že dělá stále totéž. Ve třídě funguje týmová varianta jako krátká skupinová aktivita.

Materiál mění rutinní rozcvičku mluvidel na hru s postupně rostoucí náročností. Vytisknete jednou a máte dvacet variant na dlouhou dobu.

Tip ode mě

Nespěchejte na koordinační variantu s oběma rukama, dokud dítě cviky nezvládá samostatně a správně. Jinak se stane, že se soustředí na ruce a mluvidla odbývá, což je přesně naopak, než chceme. Rychlostní variantu doporučuji nasadit až úplně nakonec a měřit čas jen tehdy, když je provedení čisté. U dětí, které soutěžení nesnášejí, nahraďte stopky vlastním rekordem: měříte je proti nim samotným z minula, ne proti druhému dítěti.

Časté otázky

Od kolika let se dají listy použít?
Od čtyř let v základní variantě. Koordinační a rychlostní varianty jsou vhodné spíš od šesti let, kdy dítě zvládne dvě věci naráz.

Musí dítě umět číst?
Ne, cviky jsou znázorněné obrázky a barvami. Text z metodiky čte jen dospělý.

Hodí se to i pro dítě, které má oslabenou motoriku mluvidel?
Ano, právě pro ně jsou cviky nejužitečnější. Začněte pomalu, bez měření času, a soustřeďte se na přesnost provedení.