DIFERENCIACE SE ŽVÝKAČKAMI - ČŠŽ

Detailní popis produktu

Podložky se žvýkačkovými automaty a kartičky se žvýkačkami, které se třídí podle první hlásky ve slově. Materiál se soustředí na tupé sykavky Č, Š a Ž a je určený dětem, které tyto hlásky rozlišují nejistě nebo si je pletou. Automat funguje jako srozumitelný cíl: každá žvýkačka musí najít ten svůj.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 8 stran A4, podložky s automaty pro Č, Š a Ž a 18 kartiček se žvýkačkami v barevné i černobílé variantě
Slouží k: určování první hlásky ve slově a rozlišování tupých sykavek Č, Š, Ž
Hodí se pro: individuální práci, dvojici i skupinku, dá se použít i doma
Formát: PDF k tisku
Pro koho: děti zhruba od pěti do sedmi let, logopedy, speciální pedagogy, učitelky mateřských škol a rodiče
Hlásky: tupé sykavky Č, Š, Ž

Proč se první hláska ve slově učí dřív než ostatní pozice

První hláska je ve slově nejnápadnější, dítě ji slyší jako první a nemusí kvůli ní udržet v paměti celé slovo. Proto se s ní začíná dřív než s hláskou poslední nebo uprostřed. Když se navíc trénuje na trojici blízkých hlásek, jako jsou Č, Š a Ž, dítě buduje fonematický sluch a připravuje si půdu pro čtení a psaní. Trojice místo dvojice je náročnější, protože dítě nemůže rozhodovat metodou jedno nebo druhé a musí každou hlásku skutečně identifikovat.

Co se na žvýkačkách objevuje

K hlásce Č patří čaj, čuchá, činka, čuník, čáp a čte. K Š šipka, šachy, šije, šunka, šampon a šaty. K Ž žába, žák, žampión, žížala, župan a žabky. Mezi slovy jsou i slovesa, takže se dá aktivita rozšířit o tvoření vět, ne jen o pojmenovávání. Automaty jsou tři, pro každou hlásku jeden, a žvýkačky se k nim přiřazují podle toho, čím slovo začíná.

Dvě varianty a co s každou z nich

Černobílá varianta počítá s tím, že si ji dítě vybarví, vystřihne a nalepí, takže se z logopedického cvičení stane zároveň práce na jemné motorice a na grafomotorické přípravě ruky. Hodí se tam, kde chcete, aby si dítě odneslo domů vlastní výrobek. Barevná varianta je určená k zalaminování a opatření suchým zipem, po kterém pomůcka vydrží a použije ji jedno dítě za druhým. V praxi se vyplatí připravit obojí.

Materiál je jednoduchý na přípravu a rychlý na zadání, dítě pochopí pravidlo bez dlouhého vysvětlování. Právě proto se hodí i na krátká opakování mezi jinými úkoly.

Tip ode mě

Než začnete třídit, nechte dítě všechny žvýkačky jen pojmenovat a poslouchejte, jestli hlásky vyslovuje správně. Pokud některou z trojice nemá vyvozenou, začněte jen se dvěma automaty a třetí přidejte později. Se suchým zipem se dá aktivita zadat i jako samostatná práce, kterou dítě zvládne bez dospělého a vy pak jen zkontrolujete výsledek. Pro starší děti přidejte pravidlo, že po přilepení žvýkačky musí se slovem vymyslet větu.

Časté otázky

Od kolika let se dá materiál použít?
Zhruba od pěti let, kdy už děti dokážou vyčlenit první hlásku ve slově. U mladších lze začít jen s pojmenováváním obrázků.

Co když dítě hlásky Č, Š, Ž ještě neumí vyslovit?
Určování první hlásky je sluchový úkol, takže dítě může slova poslouchat a třídit, i když je samo nevysloví správně. Naopak to výslovnost připravuje.

Musím laminovat?
Ne. Černobílá varianta je dělaná na stříhání a lepení a po použití se vyhodí. Laminování se vyplatí jen u barevné varianty, kterou chcete používat opakovaně.

Kam dál

Podobné listy máme v kategoriích Artikulace, Rozvoj řeči a slovní zásoba a DIFERENCIACE HLÁSEK.

Podobné materiály: DIFERENCIACE SE ŽVÝKAČKAMI - CSZ, DIFERENCIACE SE ŽVÝKAČKAMI - KT, DIFERENCIACE SYKAVEK - VELIKONOCE.