DIFERENCIACE SE ŽVÝKAČKAMI - CSZ

Detailní popis produktu

Diferenciace se žvýkačkami – CSZ je třídicí aktivita, ve které děti přiřazují žvýkačky s obrázkovými slovy do žvýkačkového automatu podle toho, jestli slovo začíná na C, S, nebo Z. Materiál trénuje sluchové rozlišování ostrých sykavek a určování první hlásky ve slově. Hodí se logopedům, speciálním pedagogům, učitelkám mateřských škol i rodičům předškoláků.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 8 stran A4 – 4 barevné a 4 černobílé, dvě třídicí podložky se žvýkačkovým automatem a 18 obrázkových slov
Slouží k: rozlišování ostrých sykavek C, S, Z podle první hlásky ve slově
Hodí se pro: individuální práci, dvojice i domácí procvičování
Formát: PDF k tisku
Pro koho: děti od pěti let, předškoláky a prvňáky, pro logopedy a speciální pedagogy
Hlásky: ostré sykavky C, S, Z

Žvýkačky, které se třídí podle první hlásky

Ke každé hlásce patří šest slov: C – cedník, cívka, cáká, cena, cuketa, cop; S – sanitka, sud, sopka, sova, sako, sup; Z – zobák, známka, zámek, závod, zip, zub. Dítě obrázek pojmenuje, poslechne si, čím slovo začíná, a žvýkačku vloží do automatu s odpovídající hláskou. Slova jsou vybraná tak, aby byla dětem známá a aby se první hláska dala zřetelně slyšet, což je u ostrých sykavek podstatné – rozdíl mezi C, S a Z je jemný a dítě potřebuje slyšet zřetelný začátek slova.

Proč se sykavky nejdřív rozlišují sluchem a až potom vyslovují

Než začne nácvik výslovnosti, musí dítě hlásku bezpečně poznat sluchem. Pokud C, S a Z nerozliší v cizí řeči, jen těžko je uhlídá ve své vlastní. Třídění do automatu proto pracuje především s fonematickým sluchem a sluchovou percepcí, a teprve když dítě slova bezpečně roztřídí, dá se stejná sada využít i k nácviku výslovnosti – dítě slovo vysloví nahlas ve chvíli, kdy žvýkačku ukládá. Aktivita zároveň rozšiřuje slovní zásobu, protože obrázky pojmenovává dítě samo.

Barevná a černobílá varianta

Černobílou variantu si dítě vybarví, vystřihne a nalepí, takže z ní vznikne hotová práce, kterou si odnese domů, a přidá se procvičení jemné motoriky. Barevnou variantu stačí zalaminovat a opatřit suchým zipem – vydrží pak pro celou řadu dětí a vrací se k ní opakovaně po celý školní rok.

Materiál spojuje sluchové rozlišování s manipulací, což u předškoláků drží pozornost mnohem lépe než pracovní list. Díky dvěma variantám poslouží stejně dobře v poradně jako doma.

Tip ode mě

Začněte jen se dvěma hláskami, nejčastěji S a Z, a C přidejte teprve tehdy, když dítě dvojici bezpečně rozliší – tři sykavky najednou bývají na začátku moc. Cvičení se dá ztížit tak, že obrázek nepojmenováváte vy ani dítě, ale slovo řeknete potichu a dítě ho musí odezřít a zopakovat. A pokud pracujete se skupinou, rozdejte žvýkačky mezi děti a nechte je automat plnit postupně, každé jednu.

Časté otázky

Od kolika let se dá aktivita zařadit?
Zpravidla od pěti let, kdy už děti zvládnou určit první hlásku ve slově. Mladším dětem pomáhá, když slovo nejprve zřetelně zopakují.

Co když dítě ještě nezná písmena?
Není to překážka, automat se rozlišuje podle hlásky, kterou dítě slyší. Písmeno u automatu slouží dospělému a dítěti jako orientační bod, ne jako podmínka.

Hodí se to i pro děti, které C, S a Z ještě neumějí vyslovit?
Ano, právě pro ně je určená v první řadě. Třídění pracuje se sluchem a nevyžaduje, aby dítě hlásku samo správně vyslovilo.

Kam dál

Další materiály na stejné téma najdete v kategoriích Artikulace, Rozvoj řeči a slovní zásoba a DIFERENCIACE HLÁSEK.

Podobné materiály: DIFERENCIACE SE ŽVÝKAČKAMI - ČŠŽ, DIFERENCIACE SE ŽVÝKAČKAMI - KT, DIFERENCIACE SYKAVEK - VELIKONOCE.