ČTENÍ S POROZUMĚNÍM A S KONTEXTEM - SVATÝ VÁCLAV 2 pracovní listy ve dvou úrovních · vybarvování podle klíče · 2.–5. třída

Detailní popis produktu

Dva pracovní listy se stejnou legendou o svatém Václavovi – Stopy ve sněhu – a s otázkami ve dvou úrovních. První list ověřuje, co dítě v textu najde. Druhý chce víc: odvodit význam slova z okolního textu. Učitelka tak pracuje s celou třídou najednou a každé dítě dostane obtížnost, na kterou stačí.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: pracovní list pro čtení s porozuměním (4 otázky), pracovní list pro čtení s kontextem (4 slova k odvození), obrázek svatého Václava k vybarvení podle klíče u obou listů a metodiku s rozborem kontextových vodítek
Slouží k: vyhledávání informací v textu, odvozování významu slov z kontextu, samostatné kontrole řešení
Hodí se pro: samostatnou práci, dvojice i skupinu; do čtenářských dílen a k opakování
Formát: PDF k tisku
Pro koho: žáci 2. až 5. ročníku
Období: kolem 28. září

Jeden příběh, dvě úrovně otázek

Text vypráví, jak Václav s Podivenem nesou chudé vdově dříví a chléb a jak se sníh ve Václavových stopách ohřeje. V listu pro čtení s porozuměním dítě odpovídá na to, co je v textu napsané: kdy Václav vyšel z hradu, co nesl na zádech, proč se Podivenovi zahřály nohy, kdy slavíme svátek svatého Václava. V listu pro čtení s kontextem stojí v textu slova skromný, nůše, závěje a patron a dítě má vybrat, co znamenají – ne z paměti, ale z vodítek v okolních větách. Metodika u každého slova ukazuje, ze které věty se význam dá odvodit.

Vybarvování jako kontrola

Každá odpověď má svou barvu a obrázek svatého Václava je rozdělený na očíslované plochy. Když dítě odpoví správně, obrázek dává smysl; když se splete, barvy nesedí a dítě to vidí samo, bez čekání na opravu. Učitelka tak během jedné hodiny sleduje pokrok celé třídy a dítě, které zvládlo první list, může hned zkusit druhý.

Materiál umožňuje rozdělit práci podle úrovně čtenářských dovedností v jedné hodině a zároveň připomíná postavu svatého Václava a svátek 28. září.

Tip ode mě

Rozdejte listy podle úrovně, ale nechte děti, ať to vědí jen z barvy papíru, ne z nadpisu. Po vybarvení si projděte odpovědi společně a u kontextových slov nechte děti nahlas říct, která věta jim význam prozradila – právě to je dovednost, o kterou jde. Kdo skončí dřív, vymyslí k textu vlastní otázku pro souseda.

Časté otázky

V čem se čtení s kontextem liší od čtení s porozuměním?
Při čtení s porozuměním dítě hledá odpověď, která je v textu přímo napsaná. Při čtení s kontextem odvozuje význam slova z toho, co je kolem něj – odpověď v textu doslova není.

Pro koho je který list?
První list pro děti, které trénují vyhledávání v textu, druhý pro jistější čtenáře. Dítě může udělat oba, nejdřív lehčí.

Jak poznám, že je list správně?
Podle obrázku. Vybarvený podle správných odpovědí vypadá tak, jak má; chybná odpověď se projeví špatnou barvou.

Kam dál

Další materiály najdete v kategoriích Český jazyk – čtení s porozuměním a Český jazyk – čtení. Ke svatému Václavovi vychází celá řada listů – obrázkový příběh Stopy ve sněhu, minisešit, kruh dvanácti čtení, čtení s porozuměním a s kontextem a běhací čtení – které se dají použít samostatně i jako jeden tematický týden kolem 28. září.