DIFERENCIACE SYKAVEK - CČ

Detailní popis produktu

Obrázkové karty na rozlišení ostré sykavky C a tupé sykavky Č. Jde o dvojici hlásek, které si děti pletou nejčastěji ze všech sykavek, protože se liší jen postavením jazyka, ale znějí si velmi blízko. Sada je určená pro logopedickou práci ve fázi, kdy je Č už vyvozené a je potřeba je odlišit od C v běžných slovech.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 40 obrázkových karet ve třech variantách a karty s označením hlásek C a Č pro třídění
Slouží k: rozlišení ostré sykavky C a tupé sykavky Č ve slovech
Hodí se pro: individuální práci, dvojici, skupinku i procvičování doma
Formát: PDF k tisku
Pro koho: děti zhruba od pěti do sedmi let, logopedy, speciální pedagogy, učitelky mateřských škol a rodiče
Hlásky: ostrá sykavka C a tupá sykavka Č

Proč je právě dvojice C a Č tak zrádná

C a Č nepatří do stejné skupiny. C je ostrá sykavka, jazyk je vpředu u dolních zubů, Č je tupá sykavka, jazyk se posouvá dozadu k dásni. Dítě, které se právě naučilo Č, je často začne dávat i tam, kam patří C, protože nová hláska je pro ně nápadnější a snadněji dostupná. Cvičení, kde jdou obě hlásky proti sobě, ukáže dítěti hranici mezi nimi rychleji než procvičování každé hlásky zvlášť. Zároveň se posiluje fonematický sluch.

Slova, se kterými se pracuje

Mezi obrázky na C patří citron, cibule, cuketa, cukr, cesta, cedník, cívka, cirkus, cedule, cop, cement a cenovka. Na Č najdete čokoládu, činku, čarodějku, čolka, čepici, čelo, čaj, člun, čočku, čísla, čuníka, čapku, čerta a česnek. Jsou tu i slova, kde hláska nese celý význam, například čte nebo čichá, takže se dají použít i na tvoření vět. Karty s označením obou hlásek slouží jako záhlaví, pod která dítě obrázky rovná.

Jak postupovat od poslechu k mluvení

Doporučuji tři kroky. Nejdřív dítě jen poslouchá a ukazuje, kam slovo patří, přičemž samo nic neopakuje. Ve druhém kroku slovo po dospělém zopakuje a teprve pak kartu položí, čímž se propojí sluch s výslovností. Ve třetím kroku dítě obrázek pojmenuje samo bez předlohy, což je nejtěžší část a zároveň ta, která ukazuje, jestli je hláska připravená na přenos do spontánní řeči. Sada ve třech variantách umožňuje si každý krok vytisknout zvlášť.

Karty jsou stavěné na opakované používání, ne na jedno sezení. Zalaminované vydrží běžný provoz logopedické ambulance i školní družiny.

Tip ode mě

Když dítě zaměňuje jen jedním směrem, tedy dává Č i tam, kde má být C, dejte na stůl výrazně víc karet s C a Č nechte jako menší hromádku. Dítě tak většinu času trénuje tu hlásku, která mu utíká. Pro dvojice funguje varianta na rychlost: obě děti mají svou hláskovou kartu a berou si jen ty obrázky, které do jejich hláskového sloupce patří, kdo si vezme cizí kartu, vrací ji zpět.

Časté otázky

V jakém pořadí zařadit diferenciační sady?
Nejdřív se obvykle rozlišují hlásky uvnitř jedné skupiny, tedy C se S nebo Č se Š, a teprve pak se staví ostrá sykavka proti tupé, jak je tomu tady.

Co když dítě ještě nemluví ve větách?
Materiál to nevyžaduje. Stačí jednoslovné pojmenování obrázku, věty jsou nadstavba pro starší děti.

Můžu ho použít ve školce pro celou skupinku?
Ano, karty se dají rozdat po jedné a děti chodí své obrázky přiřazovat k hláskovým kartám na koberci.