DIFERENCIACE SYKAVEK - SŠ

Detailní popis produktu

Diferenciace sykavek – SŠ je sada obrázkových karet, na kterých dítě rozlišuje ostrou sykavku S a tupou sykavku Š podle první hlásky ve slově. Materiál slouží k rozvoji fonematického sluchu ve chvíli, kdy dítě obě hlásky zaměňuje nebo je vyslovuje nepřesně. Využijí ho logopedi, speciální pedagogové i rodiče, kteří s dítětem cvičí doma.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 40 obrázkových karet ve třech variantách a karty s označením hlásek S a Š pro třídění
Slouží k: sluchovému rozlišení ostré sykavky S a tupé sykavky Š
Hodí se pro: individuální práci, dvojice i domácí procvičování
Formát: PDF k tisku
Pro koho: děti od pěti do sedmi let, předškoláky a prvňáky, pro logopedy a speciální pedagogy
Hlásky: ostrá sykavka S, tupá sykavka Š

Dvacet slov na S a dvacet na Š

Na kartách jsou slova jako sova, salát, studna, sponka, sanitka nebo smích a proti nim šiška, šroubovák, špendlík, šachy, šála nebo šuplík. Slova jsou volená tak, aby se cílová hláska ozvala hned na začátku a dítě nemuselo poslouchat do půlky slova. Karty s označením hlásky pak slouží jako dvě hromádky, do kterých se obrázky třídí, takže výsledek práce je hned vidět.

Proč se S a Š pletou právě mezi sebou

Ostrá sykavka S a tupá sykavka Š se od sebe liší jen postavením jazyka, zvukově jsou si velmi blízké. Dítě, které je zaměňuje, obvykle nemá potíž s vyslovením jako takovým, ale s rozlišením – neslyší mezi nimi rozdíl, a tak si ho ani nemůže uhlídat v řeči. Proto se rozlišování trénuje dřív, než se opravuje výslovnost: dokud dítě obě hlásky bezpečně nerozezná sluchem, oprava se nedrží a po chvíli se vrátí zpět.

Tři varianty karet a tři různé cesty

Každé slovo je zpracované ve třech variantách, které se dají použít postupně podle toho, kde dítě je. První varianta pracuje s artikulačním postavením mluvidel, takže dítě vidí, jak se hláska tvoří, a jde o cestu artikulačně sluchovou. Druhá varianta přiřazuje obrázek k obrázku vzorového slova a je čistě sluchová. Třetí varianta vede k písmenu a spojuje sluch se zrakovým vnímáním – tu je vhodné nasadit až tehdy, když dítě zvládá variantu obrázek k obrázku.

Karty se dají tisknout jen v té variantě, kterou právě potřebujete, a pracovat s nimi fixem, sponkami nebo kolíčkem. Sada tak roste s dítětem od prvního rozlišení až po spojení s písmenem.

Tip ode mě

Než začnete třídit, položte na stůl jen dvě karty a nechte dítě rozhodnout mezi nimi – teprve potom přidávejte další. Když se dítěti daří, obraťte úlohu: řekněte slovo vy a dítě ukáže, do které hromádky patří, aniž by vidělo obrázek. Kolíčkovací variantu si schovejte pro chvíle, kdy potřebujete zapojit i jemnou motoriku, třeba u dětí, které dlouho nevydrží u samotného poslouchání.

Časté otázky

Od kolika let se karty hodí?
Obvykle od pěti let, kdy už dítě zvládne určit první hlásku ve slově. U mladších dětí se vyplatí začít u rozlišování zřetelnějších dvojic hlásek.

Co když dítě ještě nezná písmena?
Pak pracujte jen s první a druhou variantou. Varianta s písmenem je určená až pro děti, které písmena poznávají.

Hodí se to i pro děti, které Š zatím neumějí vyslovit?
Ano. Úkolem je slovo zařadit podle toho, co dítě slyší, ne ho bezchybně vyslovit.

Kam dál

Podobné listy máme v kategoriích Fonematický sluch, Rozvoj řeči a slovní zásoba a SYKAVKY.

Podobné materiály: DIFERENCIACE SYKAVEK - CČ, DIFERENCIACE SYKAVEK - CS, DIFERENCIACE SYKAVEK - ČŠ.