BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM - APRÍL

Detailní popis produktu

Běhací čtení k prvnímu dubnu, při kterém děti čtou krátké texty o aprílových vtípcích a hledají po třídě obrázek, který k textu patří. Ke každému správnému obrázku si zapíšou písmeno a z písmen složí tajenku. Aktivita rozvíjí čtení s porozuměním pro 1. třídu i pro starší žáky a přitom ji děti berou jako hru, ne jako práci s textem.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: pracovní list s krátkými texty o aprílových vtípcích a obrázky k rozvěšení po třídě, z nichž některé k žádnému textu nepatří
Slouží k: propojení textu s obrazem, rozvoji pozornosti a čtenářské gramotnosti
Hodí se pro: celou třídu, skupiny i dvojice
Formát: PDF k tisku
Pro koho: žáky 1. až 4. třídy, učitele 1. stupně ZŠ, logopedy a speciální pedagogy
Období: konec března a 1. duben

Texty o aprílových vtípcích a obrázky, které klamou

Každý žák dostane pracovní list s krátkými texty. Po třídě jsou rozvěšené obrázky a úkolem je najít k textu ten správný. Část obrázků ale žádnému textu neodpovídá — jsou tam schválně, aby děti zmátly a přidaly hře napínavý prvek. U správně přiřazeného obrázku si dítě opíše písmeno do pracovního listu. Když má všechna písmena, poskládá je odspodu nahoru a luští tajenku. Kdo ji rozluští jako první, vyhrává. Celé to běží svižně, do jedné vyučovací hodiny se vejde i vyhodnocení.

Proč zavádějící obrázky patří k porozumění

Když každý text má svůj obrázek, dítě si vystačí s odhadem podle jednoho slova. Jakmile se mezi obrázky objeví takové, které nikam nepatří, odhad přestane fungovat: text je potřeba přečíst celý a porovnat ho s obrázkem do detailu. Přesně tohle je jádro čtení s porozuměním, jen se to tady neděje u lavice, ale v pohybu; sada proto obstojí i tam, kde učitel hledá čtení s porozuměním 2. třída PDF. Děti navíc pracují s vědomím, že se mohou nechat nachytat — a v aprílovém kontextu je to součást zábavy, ne selhání. Jako výukové materiály pro děti trénuje aktivita pozornost, čtenářskou gramotnost i schopnost propojit text s obrazem naráz.

Kdy hru zařadit

Přirozeně patří k prvnímu dubnu, ale poslouží celý konec března, kdy se téma ve třídě objevuje. Uplatní se v hodině češtiny, v družině i jako oživení dne, kdy třída neudrží klidnou práci. Mezi výukové pomůcky pro základní školy patří i tím, že příprava je krátká: vytisknout, rozstříhat obrázky a rozvěsit je zabere pár minut a materiál zůstane použitelný i příští rok.

Aktivita mění čtení v pátrání a děti při ní čtou víc, než by u stejného textu přečetly v lavici. Učitel přitom vidí, kdo si s porovnáváním textu a obrázku poradí sám.

Tip ode mě

Než hru spustíte, řekněte dětem jasně, že ne každý obrázek má svůj text — bez toho ho začnou přiřazovat na sílu a otráví se. Slabším čtenářům dovolte pracovat ve dvojici, kde jeden čte nahlas a druhý hledá. A tajenku nechte tajenkou: kdo ji rozluští, ať ji nevykřikuje, ale napíše na lísteček a odevzdá, jinak hra pro ostatní končí předčasně.

Časté otázky

Pro jak staré děti se hodí?
Pro žáky 1. až 4. třídy. Prvňáci ji zvládnou ke konci roku nebo ve dvojici se starším spolužákem.

Co když dítě čte pomalu?
Nechte ho pracovat bez měření času a vyhodnoťte správnost, ne rychlost. Tajenku může skládat průběžně, jak písmena přibývají.

Kolik místa je potřeba?
Stačí běžná třída. Obrázky se dají rozvěsit i po lavicích a na chodbě.

Kam dál

Když hledáte něco dalšího ve stejném duchu, podívejte se do kategorií Český jazyk – čtení s porozuměním, Český jazyk – čtení a BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM.

Podobné materiály: BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM - ADVENT, BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM - ČARODĚJNICE, BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM - JARO.