KOMUNIKAČKY - 17. LISTOPAD 90 komunikačních kartiček A7 · 3.–5. třída · rok 1939, rok 1989, svoboda a demokracie

Detailní popis produktu

Sada 90 komunikačních kartiček k 17. listopadu, se kterými děti mluví o obou událostech tohoto dne: o roce 1939 i o roce 1989. Otázky vedou od faktů přes porozumění souvislostem až k vlastnímu názoru a třetí skupina karet převádí slova svoboda a demokracie do situací, které děti znají ze třídy. Sada je určená učitelům 1. stupně a rodičům, kteří chtějí o státním svátku s dětmi opravdu mluvit, ne ho jen připomenout.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 90 kartiček ve formátu A7 (osm na stránce A4 na šířku) ve třech barevných skupinách po třiceti, odpovědi na rubu u 60 historických kartiček, metodiku pro učitele
Slouží k: rozhovoru o 17. listopadu 1939 a 1989, souvislému mluvenému projevu, převyprávění události vlastními slovy a zdůvodňování názoru
Hodí se pro: vlastivědu, komunitní kruh, ranní otázku dne, práci ve skupinách i povídání doma
Formát: PDF k tisku
Pro koho: žáky 3. až 5. třídy, učitele 1. stupně a rodiče
Období: listopad, státní svátek 17. listopadu

Rok 1939, rok 1989 a svoboda dnes

Každá skupina má vlastní barvu i obrázek, takže ji děti rozliší na první pohled. Modré kartičky ROK 1939 se ptají na okupaci, průvod 28. října, Jana Opletala, zavření vysokých škol a vznik Mezinárodního dne studentstva. Červené kartičky ROK 1989 vedou od života za komunistů přes průvod z Albertova až k Národní třídě a k tomu, jak se celá země za studenty postavila. Zelené kartičky SVOBODA A DEMOKRACIE se ptají na hlasování ve třídě, na to, jak slušně nesouhlasit, kdy se zastat kamaráda nebo kde končí moje svoboda a začíná svoboda druhého.

Proč karty postupují od faktů k názoru

Dítě nejdřív potřebuje vědět, co se stalo, aby mělo o co svůj názor opřít. Proto metodika doporučuje začít modrou skupinou, pokračovat červenou a zelenou nechat na závěr. Historické otázky mají odpověď na rubu kartičky, takže si děti ve skupině mohou samy ověřit, jestli odpověděly správně, a rozlišují přitom rok 1939 a 1989, které si snadno pletou. U otázek, na které není jedna správná odpověď, je to na rubu přímo napsáno a dítě má svůj názor zdůvodnit. Tím se učí vyjádřit stanovisko celou větou, naslouchat druhým a navázat na ně.

Na hodinu, na týden, na celý listopad

Jedna skupina kartiček vystačí přibližně na vyučovací hodinu, když odpovídá celá třída. Metodika navrhuje sadu rozložit do několika dní před svátkem a po něm a nabízí práci ve skupinách se střídáním rolí (jeden odpovídá, druhý doplní, třetí shrne jednou větou) i práci v kruhu s celou třídou. Zdatnější žáci mohou odpovídat ve dvojicích formou rozhovoru nebo si jednu zelenou kartičku vybrat jako téma krátkého psaní do sešitu.

Materiál dává dospělému připravené otázky k tématu, o kterém se s dětmi mluví těžko, a zároveň ho propojuje s životem třídy. Kartičky se dají vracet do hry po celý listopad.

Tip ode mě

Tiskněte oboustranně s otáčením podél kratší strany, pak vyjde odpověď přesně na rubu kartičky. Kartičky zalaminujte a každou barvu uložte do vlastní obálky nebo krabičky. Číslo v rohu kartičky rychle ukáže, jestli je sada po hodině kompletní.

Časté otázky

Musí děti o 17. listopadu předem něco vědět?
Pomůže, když si třída nejdřív přečte text o obou událostech. Při práci s historickými kartičkami mohou mít děti text na lavici a odpověď v něm dohledat; u každé historické otázky je odpověď i na rubu kartičky.

Hodí se karty i pro mladší děti?
Sada je psaná pro 3. až 5. třídu. S mladšími žáky vyberte jen část kartiček z každé skupiny, hlavně zelené otázky o životě ve třídě, a čtěte jim je nahlas.

Jak hodnotit odpovědi na zelených kartičkách?
Nehodnotí se, jestli je názor správný. Ocení se, když ho dítě zdůvodní; pomůže doplňující otázka „Proč si to myslíš?“.

Kam dál

Podobné materiály najdete v kategoriích Vlastivěda – historie a Klima třídy.

Podobné materiály: 12X O... 17. LISTOPADU - ČTENÍ S POROZUMĚNÍM, ČTENÍ S TAJENKOU - 17. LISTOPAD, ČTENÁŘSKÁ VÝUKOVÁ BĚHAČKA - 17. LISTOPAD, MINIKNIHA - 17. LISTOPAD, KOMUNIKAČKY - SITUACE VE TŘÍDĚ.