PODZIMNÍ PŘÍBĚHY 1 - VEVERKA ČIPERKA

Detailní popis produktu

Podzimní příběhy 1 – veverka Čiperka je autorský text s pracovními listy pro děti z 1. až 3. třídy, který propojuje čtení s porozuměním, rozvoj řeči a naslouchání. Veverka Čiperka se na podzim pilně chystá na zimu, cestou potká zraněnou Rezinku a příběh se stočí k pomoci, sdílení a laskavosti. Text je psaný jednoduše a srozumitelně, takže ho zvládne i začínající čtenář.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: šest pracovních listů formátu A4 – příběh, otázky typu ano/ne, část pro zamyšlení a výtvarné doplňování s vybarvováním
Slouží k: nácviku čtení s porozuměním pro 1. třídu, k rozvoji řeči i poslechových dovedností
Hodí se pro: individuální práci, výuku, školní družinu i domácí procvičování
Formát: PDF k tisku
Pro koho: děti z 1. až 3. třídy, učitelé prvního stupně, logopedi, speciální pedagogové a rodiče

Tři cesty, jak se k textu dostat

Materiál počítá s tím, že děti ve třídě nečtou stejně. Text se dá poslouchat, opakovat po učiteli nebo číst po krátkých úryvcích, a tím se stejné výukové materiály pro děti hodí i tomu, kdo je ve čtení pomalejší. Dítě, které slabikuje, se díky poslechu dostane k obsahu příběhu stejně jako spolužák, který už čte plynule, a nevypadne z hodiny.

Otázky ano/ne jako první krok k porozumění

Uzavřená otázka je nejjednodušší forma ověření porozumění a děti při ní neselhávají na formulaci odpovědi. Když si dítě ověří, že příběhu rozumí, teprve pak dává smysl pustit se do části pro zamyšlení, kde se odpovídá vlastními slovy. Tenhle sled je důvod, proč podzimní pracovní listy pro děti v tomto souboru jdou od ano/ne přes zamyšlení až po výtvarné doplnění.

O čem se dá s Čiperkou mluvit

Setkání s Rezinkou otevírá rozhovor o pomoci a o tom, jak se kdo v příběhu cítí. Děti se učí pojmenovat pocity postav, porozumět souvislostem a vztahům mezi nimi, a zároveň si trénují pozornost a paměť, protože se k dějovým detailům vracejí v otázkách.

Příběh se dá zařadit do českého jazyka, do družiny i do individuální logopedické a speciálně pedagogické práce. Děti se u něj neučí jen číst, ale i naslouchat, přemýšlet a mluvit o tom, co v textu prožily.

Tip ode mě

Otázky ano/ne používám dvakrát. Poprvé hned po poslechu, kdy dítě odpovídá zpaměti, podruhé s textem před sebou, kdy musí v příběhu najít místo, které jeho odpověď potvrzuje. Rozdíl mezi oběma koly krásně ukáže, jestli dítě příběhu rozumí, nebo si ho jen domýšlí. Výtvarnou část pak nechávám dětem, které dočtou dřív, jinak se ve třídě roztrhne tempo.

Časté otázky

Zvládne to prvňák, který čte zatím po slabikách?
Ano. Příběh mu můžete přečíst nebo ho číst po krátkých úryvcích společně, práce s otázkami tím nijak netrpí.

Navazuje na sebe sada podzimních příběhů?
Každý díl je samostatný příběh s vlastními pracovními listy, číst je můžete v libovolném pořadí.

Dá se využít i mimo hodinu čtení?
Ano, sedne do družiny i k domácímu procvičování, protože kromě čtení rozvíjí naslouchání, pozornost a vyprávění.

Kam dál

Když hledáte něco dalšího ve stejném duchu, podívejte se do kategorií Český jazyk – čtení a Český jazyk – čtení s porozuměním.

Podobné materiály: PODZIMNÍ PŘÍBĚHY 3 - JEŽEK JONÁŠ, MALÉ VELKÉ PŘÍBĚHY 1 - ČTENÍ PRO CHYTRÉ HLAVY I DOBRÁ SRDCE, OBRÁZKOVÉ ČTENÍ 1 - ZVÍŘÁTKA.