RSP S FONETÍKEM - POSLEDNÍ SLABIKA VE SLOVĚ - KARTY

Detailní popis produktu

RSP s Fonetíkem – poslední slabika ve slově je sada obrázkových karet pro rozvoj sluchové percepce, ve které děti hledají slova končící stejnou slabikou. Karty jsou uspořádané do čtveřic, takže k jedné kartě patří vždy tři další. Materiál je určený předškolákům a mladším školákům jako příprava na čtení a psaní.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 100 karet rozdělených do 25 čtveřic
Slouží k: rozvoji fonematického sluchu a k určování poslední slabiky ve slově
Hodí se pro: individuální práci, dvojice i skupinu; fungují jako hry na sluchové vnímání ve školce, v poradně i doma
Formát: PDF k tisku
Pro koho: předškoláci a děti z 1. až 3. třídy, logopedi, speciální pedagogové, učitelé mateřských škol i prvního stupně a rodiče

Čtyři slova, která končí stejně

Dítě si vybere jednu kartu, pojmenuje obrázek a poté hledá další karty, jejichž název končí stejnou slabikou. Čtveřice je oproti dvojici náročnější v tom, že dítě musí porovnávat víc slov najednou a udržet přitom v hlavě cílovou slabiku. Rodiče, kteří řeší, jak zlepšit u dítěte sluchové vnímání pomůcky spíš než cvičením zpaměti, tady mají úkol, který se dá rozložit na kratší kroky.

Grafické zobrazení slova jako opora pro sluch

Každá karta má ilustraci a pod ní grafické zobrazení slova, které dítěti pomáhá poslední slabiku vizuálně určit. Sluchový úkol tím dostává druhý smyslový kanál a dítě, které slyší rozdíl hůř, si může odpověď zkontrolovat očima. Tyto logopedické karty ke stažení proto zvládne i dítě, u kterého je sluchová diferenciace slova zatím nejistá.

Od hledání konců k psaní

Určování poslední slabiky posiluje fonologické uvědomění, tedy dovednost, ze které později vyrůstá čtení i pravopis. Děti si zároveň rozšiřují slovní zásobu, protože všechna slova na obrázcích musí pojmenovat, a učí se vnímat, že slovo má stavbu.

Sada se dá dávkovat po několika čtveřicích a vracet se k ní opakovaně. Jako výukové materiály pro děti je použitelná v poslední rok před školou i v prvních ročnících, když se čtení rozjíždí pomaleji.

Tip ode mě

Čtveřici nikdy nedávám celou naráz. Vyložím tři karty, z nichž dvě končí stejně, a dítě hledá vetřelce. Teprve pak přidám čtvrtou a nechám skládat celou čtveřici. Pokročilejším dětem karty otočím obrázkem dolů a slovo jim říkám jen nahlas, takže se opírají čistě o sluch. A karty, kde je poslední slabika málo výrazná, si nechávám na konec setkání, kdy už má dítě ucho rozehřáté.

Časté otázky

Jaký je rozdíl proti sadě s navazujícími slabikami?
Tady se hledá shoda na konci slova a karty tvoří čtveřice. V navazujících slabikách se poslední slabika jednoho slova stává první slabikou dalšího.

Co když dítě ještě nemluví plynule?
Slovo může říct dospělý a dítě jen ukazuje na kartu, která končí stejně. Úkol se tím posune čistě do poslechu.

Hodí se karty i pro prvňáka?
Ano. U dětí, kterým se čtení rozjíždí pomaleji, je práce se slabikou často to, co v přípravě chybí.

Kam dál

Když hledáte něco dalšího ve stejném duchu, podívejte se do kategorií Český jazyk – čtení, Jazyk a komunikace a Sluchová percepce.

Podobné materiály: RSP S FONETÍKEM - PRVNÍ SLABIKA VE SLOVĚ - KARTY, RSP S FONETÍKEM - KRÁTKÁ X DLOUHÁ SLABIKA - KARTY, RSP S FONETÍKEM - NAVAZUJÍCÍ SLABIKY - KARTY.