V prvním díle jsme řešili, kam jednotlivé typy výzdoby ve třídě umístit a proč platí jednoduché pravidlo: čím blíž k tabuli, tím funkčnější a vizuálně klidnější obsah. Tentokrát se posuneme o krok dál. Nejde už jen o to, kde výzdoba visí, ale o to, co všechno může během běžné výuky dělat za učitelku...
Tipy pro učitele a logopedy, Strana 2
Výpis článků
2. díl: Výzdoba, která mluví za učitelku
Jak promyslet výzdobu třídy, aby opravdu fungovala
1. díl: Čím blíž k tabuli, tím funkčnější a vizuálně klidnější obsah Když připravujeme třídu na nový školní rok, často začínáme tím, co chceme vytisknout, zalaminovat a pověsit.Vybereme abecedu, čísla, pravidla, rozvrh, narozeninovník, výukové přehledy, tematické ...
Afirmace ve škole: k čemu slouží a jak s nimi pracovat
Afirmace se ve školním prostředí objevují stále častěji. Najdeme je na kartičkách, plakátech, nástěnkách nebo jako součást ranních kruhů a třídnických aktivit. Na první pohled mohou působit jen jako milý a barevný doplněk třídy, při vhodném použití ale mohou být jednoduchým nástrojem, který dětem po...
.jpg)
Proč mít ve třídě hlukoměr?
Protože „Pšššt!“ není výuková metoda Znáte to. Zadáte práci ve dvojicích, děti se pustí do úkolu a třída začne příjemně bzučet. Přesně tak má aktivní výuka vypadat. Jenže o pár minut později už jedna dvojice překřikuje druhou, od zadní lavice je slyšet rozhovor, který by bez problémů sledovali i na...
Největší mýtus výzdoby třídy?
Že když děti pravidla samy vymyslí, budou je automaticky respektovat. Na Logošíkovi najdete různé podoby třídních pravidel — některá jsou už hotová, jiná jsou připravená k doplnění, aby si učitel mohl zvolit vlastní formulace nebo je dotvořit společně s dětmi. A právě tady se často objeví otázka: N...