Jak žili dávní Slované – práce na stanovištích 6 stanovišť A4 · ukázka z Jiráska + co zjistili archeologové + úkol · badatelský deník · řešení · barevně i černobíle · 4.–5. třída

Detailní popis produktu

Práce na stanovištích k životu dávných Slovanů. Na každém ze šesti stanovišť je ukázka z kapitoly O Čechovi ze Starých pověstí českých Aloise Jiráska, vedle ní text o tom, co zjistili archeologové, a úkol. Děti obojí přečtou, porovnají a odpověď zapíšou do badatelského deníku. Na konci třída společně hledá, v čem měl Jirásek pravdu a kde se pověst od nálezů liší. Šestnáct stran A4 v barevné i černobílé variantě, badatelský deník a řešení.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: strany s ochrannou známkou a podmínkami použití, titulní stranu, stranu s metodikou, 6 stanovišť A4 (Bydlení, Pole a zvířata, Řemesla a práce, Víra a bohové, Hradiště, Pohřbívání) a badatelský deník – obojí barevně i černobíle, řešení a kontaktní stranu
Slouží k: porovnávání pověsti s archeologickými nálezy, čtení s porozuměním, práci s historickým textem, spolupráci ve skupině
Hodí se pro: vlastivědu ve 4. a 5. třídě (Slované, počátky českého státu), projektový den, úvod k učivu o Slovanech po jednom stanovišti za hodinu
Formát: PDF k tisku, 20 stran, 16 listů A4 na šířku; lze vytisknout i jako brožuru
Pro koho: žáci 4. a 5. třídy, učitelé 1. stupně
Období: září až listopad, kdykoli při učivu o Slovanech a Starých pověstech českých

Pověst vedle nálezů

Jirásek psal na konci 19. století a život Slovanů popsal tak, jak si ho představovali lidé jeho doby – ne podle vykopávek. Na stanovišti Bydlení tak děti čtou o roubených staveních kolem návsi a vedle toho, že nejstarší Slované bydleli v chatách zapuštěných do země. U pole a zvířat vypisují plodiny a hledají, co znamená rádlo, brť, brav a skot; u řemesel rozhodují, které předměty by archeologové našli a které by se v zemi nezachovaly; u víry zjišťují, který zvyk z ukázky se dodržuje dodnes; u hradišť hledají na mapě to nejbližší ke škole; u pohřbívání řadí, jak probíhal pohřeb praotce Čecha.

Jak se s materiálem pracuje

Stanoviště vytiskněte barevně a rozmístěte po třídě, badatelský deník pro každé dítě. Třída se rozdělí do šesti skupin po 3–4 dětech, každá začne jinde; na stanovišti nahlas přečtou ukázku i text archeologů, splní úkol a zapíšou odpověď. Asi po 6–7 minutách se posunou dál. Stanoviště lze použít i postupně, jedno za hodinu, jako úvod k učivu o Slovanech.

Tip ode mě

U stanoviště Hradiště mějte připravenou mapu okolí školy a hradiště v kraji vyhledejte předem – děti pak hledají něco, co opravdu existuje. Na stanovištích 1, 3, 4 a 6 je čárkovaný rámeček na obrázek: děti tam mohou nakreslit, co si z textu představily.

Časté otázky

Musí děti znát Staré pověsti české předem?
Ne. Ukázky z kapitoly O Čechovi jsou na stanovištích vytištěné a jsou krátké; materiál se naopak hodí jako první setkání s Jiráskovým textem.

Je v souboru metodika?
Ano, jedna strana: co materiál obsahuje, cíle, příprava, průběh a na co se zaměřit. Řešení úkolů je na samostatné straně.

Můžu materiál použít pro celou třídu?
Ano – vytisknete si ho pro děti ve své třídě. Nesmí se dál šířit elektronicky ani předávat kolegyním, každá si materiál kupuje sama.

Kam dál

Materiál patří do série ke Starým pověstem českým. Další materiály najdete v kategorii Vlastivěda – historie a Český jazyk – čtení s porozuměním.

Podobné materiály: KDO MĚL PRAVDU – DISKUSNÍ KARTY KE STARÝM POVĚSTEM ČESKÝM, KDE KONČÍ POVĚST A ZAČÍNAJÍ DĚJINY, POVĚST NEBO HISTORIE, BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM – STARÉ POVĚSTI ČESKÉ, BĚHACÍ ČTENÍ S POROZUMĚNÍM – SVATÝ VÁCLAV.