KOOPERATIVNÍ OBRAZ - VYJMENOVANÁ SLOVA M

Detailní popis produktu

Kooperativní obraz – vyjmenovaná slova po M je sada listů A4, ze kterých třída společně složí velké písmeno M pokryté ilustracemi. Materiál je určený učitelům 1. stupně, logopedům, speciálním pedagogům a asistentům pedagoga a slouží k opakování pravopisu formou, kterou děti berou spíš jako projekt než jako procvičování.

Ve zkratce

Soubor obsahuje: 39 listů A4 tvořících velké písmeno, ilustrace vyjmenovaných slov a metodické pokyny pro učitele
Slouží k: opakování vyjmenovaných a příbuzných slov po M, porozumění významu a tvoření vět
Hodí se pro: skupinovou práci, projektovou činnost, celou třídu i nástěnku
Formát: PDF k tisku
Pro koho: žáky 2. až 4. třídy, učitele 1. stupně, logopedy, speciální pedagogy a asistenty pedagoga

Devětatřicet listů, na kterých je pokaždé jiné slovo

Každý list nese část obrázku a jedno vyjmenované nebo příbuzné slovo po M. Dítě se nemusí prokousávat celou řadou, soustředí se na jediný výraz a při vybarvování si ho spojí s konkrétní představou. Právě to je u vyjmenovaných slov klíčové: dokud dítě neví, co slovo znamená, nemá pravopisu kde se zachytit a spoléhá se jen na to, jestli si řadu zapamatovalo správně.

Když je dětí míň, dostane každý dva obrázky

Devětatřicet dílků je víc, než kolik bývá dětí v běžné třídě, a materiál s tím počítá: kdo chce a stíhá, vezme si dva listy. Práci tak rozdělíte podle tempa jednotlivých dětí, ne podle toho, kolik listů zbývá. Rychlejším žákům dá druhý dílek smysluplnou práci navíc a vy se vyhnete situaci, kdy polovina třídy čeká, až budou hotoví ostatní.

Co se při vybarvování učí kromě pravopisu

Materiál rozvíjí porozumění významu, tvoření vět a rozlišování příbuzných slov, k tomu čtenářskou a jazykovou gramotnost, komunikaci a spolupráci. Obraz vznikne jen tehdy, když odevzdají všichni, takže na výsledku se pozná i to, jak se třída dokáže domluvit. Příprava je minimální a další pomůcky nepotřebujete.

Kooperativní obraz po M spojuje opakování vyjmenovaných slov s výtvarnou a skupinovou činností. Hotové písmeno zůstane na nástěnce a slouží dál jako přehled slov, do kterého děti nahlížejí.

Tip ode mě

Než listy rozdáte, napište slova na tabuli a nechte děti vybírat po jednom, ale s podmínkou, že si každý vybere slovo, jehož význam dokáže vysvětlit. Kdo vysvětlit neumí, dostane pomoc od spolužáka a slovo si vezme až potom. Druhé kolo, kdy si rychlejší berou další dílek, veďte opačně: tentokrát ať si vyberou slovo, které neznají, a význam si najdou. Z jedné aktivity tak vytěžíte dvě různé úrovně práce.

Časté otázky

Pro kterou třídu je materiál vhodný?
Pro 2. až 4. třídu ZŠ, ideálně při opakování učiva nebo jako projektová činnost na delší blok.

Zvládneme to za jednu hodinu?
Záleží na tom, jak pečlivě děti vybarvují. Devětatřicet dílků se dá rozložit do několika dní a skládat postupně, obraz na tom nic neztratí.

Hodí se to i pro dítě s podpůrnými opatřeními?
Ano, materiál je doporučený i pro speciální pedagogy a asistenty. Dítě dostane jeden dílek a jedno slovo, což je jasně ohraničený úkol s viditelným koncem.

Kam dál

Podobné listy máme v kategoriích Český jazyk – gramatika a Český jazyk.

Podobné materiály: KOOPERATIVNÍ OBRAZ - VYJMENOVANÁ SLOVA B, KOOPERATIVNÍ OBRAZ - VYJMENOVANÁ SLOVA L, KOOPERATIVNÍ OBRAZ - VYJMENOVANÁ SLOVA P.